什么是参与同式及其相关培训).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * LOGO LOGO 什么是参与式方法培训 什么是参与式方法培训 参与是一种理念，强调的是所有有关人员对相关事情的介入，包括对该事情的决策、规划、实施、管理、检测、评估等。 什么是参与式方法培训 参与是一种理念，强调的是所有有关人员对相关事情的介入，包括对该事情的决策、规划、实施、管理、检测、评估等。 参与是一个过程，在这个过程中所有有关人员的自尊、自信和自主性都应该得到提高。 什么是参与式方法培训 “参与式方法培训”就是让个体参与到活动之中、与其他个体进行合作学习。 什么是参与式方法培训 “参与式方法培训”就是让个体参与到活动之中、与其他个体进行合作学习。 “参与式方法”并没有固定、单一的形式，可以根据当时的情景和场地条件即兴创造，只要能够促进参与就行。 什么是参与式方法培训 “参与式方法培训”就是让个体参与到活动之中、与其他个体进行合作学习。 “参与式方法”并没有固定、单一的形式，可以根据当时的情景和场地条件即兴创造，只要能够促进参与就行。 方法有：分组讨论、案例分析、观看影视频、角色扮演、模拟、访谈、座谈、观察、辩论、小讲座、游戏等。 参与式方法培训目的 通过创设情境，引导参与者在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新思想，达到新的认识，从而实现自我提高，并能够采取行动改善现状。 参与式方法培训基本原则 平等参与、共同合作 参与式方法培训基本原则 平等参与、共同合作 尊重多元、形式多样 利用已有经验，主动构建知识 参与式方法培训基本原则 平等参与、共同合作 尊重多元、形式多样 利用已有经验，主动构建知识 重视过程、促成变化 参与式方法培训基本原则 平等参与、共同合作 尊重多元、形式多样 利用已有经验，主动构建知识 重视过程、促成变化 理论联系实际，具体与抽象相结合 参与式方法培训的特点 开放性：从培训教师内桌椅、墙壁的布置、培训者的行为举止到培训的内容和方式都是开放的，参与者可以对培训的设计提出自己的看法，培训者可以根据参与者的需要随时调整培训的内容和方式。 双向性：培训者只是一味辅助者，组织参与者进行合作学习。培训者给予参与者充分表达的机会，使培训活动具有研讨的性质。双方相互切磋，相互学习。 参与式方法培训的特点 趣味性：培训方式以丰富多样，寓教于乐，力图使参与者感到既紧张充实又轻松愉快。 操作性：在培训过程中要安排一定的操作练习，使参与者立刻看到所学东西的效果。在动手操作时，培训者鼓励大家理论练习实际，将所学的东西运用到操作练习中。 创新性：由于参与式培训是一个双向交流的过程，培训者可以根据参与者的不同情况总结、试验出新的培训方式和方法。 参与式方法培训的特点 及时性：在培训的过程中，培训者可以经常定期了解参与者对培训的看法、建议和要求，及时调整培训的进程和步骤，以满足参与者的需求。 参与式方法培训常用的形式 语言表达类：讲授、小组讨论、“头脑风暴”和提问等。 参与式方法培训常用的形式 语言表达类：讲授、小组讨论、“头脑风暴”和提问等。 动作表达类：角色扮演、歌舞、戏剧、自己动手做、社区穿行等。 参与式方法培训常用的形式 语言表达类：讲授、小组讨论、“头脑风暴”和提问等。 动作表达类：角色扮演、歌舞、戏剧、自己动手做、社区穿行等。 实物分析类：案例分析、绘图制表、小组合作合同、共同分析和对比分析等。 参与式方法培训常用的形式 小组讨论 小组讨论是一种可以灵活运用的方法。培训者会事先拟定好一些问题，让参与者以小组为单位进行讨论，然后请他们到大组上和大家分享讨论的结果，无论小组要完成的任务是什么，它都应该能让参与者能够充分的和大家分享自己的知识和经验，而且最后形成一个“产出”。 注意事项： 布置好任务之后要密切观察小组是否在有效的工作； 要鼓励小组每一个成员都能发表意见； 总结时要注意引用参与者提出的观点。  参与式方法培训常用的形式 头脑风暴 脑风暴是一种用来快速收集参与者想法的方法。其作用是：1）使参与者一开始就参与到活动中来。 2）发现参与者的需求。3）澄清参与者的某个概念 。4）了解参与者掌握的程度。 操作步骤： （1）向参与者提出一个问题； （2）请参与者就这个问题用简单的语言来表达看法； （3）培训者不加任何评判的记录下这些看法； （4）根据记录，培训者做一个归纳总结。 注意事项： 要确认参与者已理解了所提出的问题； 把大家的意见一一记录下来，要把重点再重复一下。  参与式方法培训常用的形式 案例分析 案例分析是通过向参与者提供一个现实生活中的真实故事，引导参与者的分析，从而实现某个学习目标的一种方法。一般的小组完成了案