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汉字学教学大纲
《汉字学》教学大纲
杨凤仙 编写
汉语言文学专业课程教学大纲
目 录
前 言552
一、本课程性质、编写目的、课程简介552
二、本课程的教学目的和基本要求552
三、本课程共 36 学时，具体如下552
第一章 绪 论553
第一节 汉字学 553
一、汉字553
二、汉字学 553
三、教材的特点554
第二节 古汉字学554
一、什么是（古）汉字学554
二、汉字学的基本内容和研究概况554
三、汉字学的学习要点和学习方法 554
第三节 汉字学的价值555
一、掌握汉字学是正确理解，古代文献的先决条件 555
二、汉字规范是汉字学重要内容之一555
三、辞书编纂离不开汉字学555
第四节 汉字学发展的简要回顾555
一、萌芽时期555
二、《说文》学时期555
三、科学文字学时期557
复习和思考题558
拓展书目559
第二章 汉字的性质与特点560
第一节 汉字的性质560
一、国内外关于汉字性质问题的争论560
二、 关于汉字的性质562
三、 关于汉字的特点563
复习与思考题566
拓展书566
第三章 汉字的职能及其发展567
第一节 汉字的记录职能567
一、本用567
二、兼用568
三、借用569
第二节 汉字职能的演变571
一、职能扩展571
二、职能减缩572
三、职能转移574
复习与思考题574
550
汉字学
拓展书574
第三章 汉字的群组关系575
第一节 字样平面的群组关系575
一、同词异构字576
二、异词异构字576
三、同构异形字576
第二节 字用平面的群组关系577
一、贮存状态下577
二、使用状态下578
复习思考题 578
拓展书579
第五章 汉字的造字结构580
第一节 汉字结构的各种说法580
一、许慎—— “六书”说580
二、戴震—— “四体二用”说580
三、唐兰、裘锡圭—— “三书”说580
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