督导标准规范.docVIP

山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准 一级指标 二级指标 评估标准 核查办法 达成值 或情况要点 结论 一、校舍建设 1.用地面积 小学：生均达到18为合格，15-17.9为基本合格，否则为不合格。但近几年来政府采取措施已逐步提高的，视为基本合格。边远山区学校，由于受地理环境制约，用地受限， 寄宿制学校：按寄宿人数生均增加5㎡。 实地查看校园、查阅校园规划、建筑设计图纸、土地使用证等相关资料 2.建筑面积 小学：生均达到4.5㎡及以上为合格，4-4.4㎡为基本合格，否则为不合格。 寄宿制学校：按寄宿人数生均增加3-5㎡。 3.运动场地 有平整、适用的运动场地。 小学：有200米及以上环形跑道或生均面积达到4㎡及以上为合格；有150米及以上环形跑道或生均面积达到3-3.9㎡为基本合格；否则为不合格。 4.专用教室 小学： 图书室和阅览室：都有为合格，缺少其中一个为基本合格，否则为不合格。 科学实验室：有一个及以上且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 音乐教室：有音乐教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 美术教室：有美术教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 以上内容达到合格或基本合格的为合格，否则为不合格。 二、装备配置 5.课桌椅（凳） 学生的课桌椅（凳）符合规范，有利于学生的健康成长。实用、整齐、美观为合格，否则为不合格。 实地查看 6.图书 配备适合学生身心发展特点，激发和培养学生阅读兴趣的图书。 小学：生均藏书15册及以上为合格，12册及以上为基本合格，否则为不合格。 实地查看 查阅资料 按照标准 逐项清点 7.理科 教学仪器 小学数学、科学教学仪器按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T 0388－2006）配置。 能满足分组实验要求，实验开课率达100%的为合格；否则为不合格。 8.音体美器材 音体美器材配备按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》（晋教基[2013]33号）附件4-6标准配置。 全部达到的为合格，否则为不合格。 三、信息技术 9.计算机 网络教室 小学：有计算机网络教室，有教师专用机，且学生用机不低于标准班额，低于标准班额的按不少于最大班额配备的为合格，否则为不合格。 实地查看 查阅资料 按照标准 逐项清点 10.校校通、 班班通 校校通：实现校校通的为合格，否则为不合格。 多媒体教学设备及优质教学资源班班通： 100人以下的村小，有1套移动多媒体设备的为合格，否则为不合格。 100-180人以下的学校，有3套移动多媒体设备的为合格，否则为不合格。 180人以上的学校普通教室全部实现多媒体教学设备及优质教学资源班班通的为合格，达到80%以上的为基本合格，否则为不合格。 上述两项：100人以下的村小，两项合格为合格，否则为不合格。 100-180人以下的学校，两项合格的为合格，否则为不合格。 180人以上的学校，两项合格的为合格，第一项合格、第二项基本合格的为基本合格，否则为不合格。 四、办学规模 11.规模班额 学校办学规模适度，与办学条件相适应。 小学：每班40-45人，最多不超过50人。 班额符合小学45人、初中50人以内的为合格，小学50人、初中55人以内的为基本合格，否则为不合格。 实地查看 查阅学生花名册 五、队伍建设 12.学科配备 教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要的为合格，否则为不合格。 实地查看 查阅课表、作业、教案及相关证件 13.教师学历 小学高于规定学历教师比例不低于70%； 达到规定的为合格，否则为不合格。 14.优师分布 学校有中级职称及以上专任教师。 学校有县级及以上优师（特级教师、县级及以上学科带头人、教学能手、骨干教师）。 上述两项标准全部达到的为合格，有一项达到的为基本合格，否则为不合格。 六、生活设施 15.安全保障 学校达到“人防、物防、技防”，安全制度健全。 配备安保人员，安全设施齐全，学校安全制度健全的为合格，否则为不合格。 实地查看 师生访谈 查阅资料 查阅安全制度、保安配备、消防器材、监控设备；查阅餐饮服务许可证、卫生许可证、从业人员健康证、食品安全卫生知识培训合格证等相关资料及食品留样等。 16.饮食条件 寄宿制学校：食堂及餐厅能够满足师生就餐需要、能向学生提供安全卫生的饮食和饮用水的为合格；有食堂无餐厅，能基本满足师生就餐需要的为基本合格；否则为不合格。 非寄宿制学校：能向学生免费提供安全卫生饮用水的为合格，否则为不合格。 学校饮用水属于二次供水的，必须提供相关管理部门的水质检验报告，方可进行认定。 17.寄宿条件 寄宿制学校