初中化学教材知识点填空(上).docVIP

绪言 1.人类的衣食住行都离不开化学，色泽鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染；粮食和蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理使用；水泥、钢材、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料；汽油、柴油是许多现代交通工具的燃料。 2.化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。（研制新型的半导体材料，电阻几乎为零的______，有记忆能力的新材料）。 3.食盐除了用作调味品外食盐还是一种重要化工材料。利用___________可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，并进而生产盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药。造纸、纺织、印染、有机合成、金属冶炼都离不开由食盐制得的化工产品。 4.古代化学：火的使用、越王勾践青铜剑、宋代鹭鸟纹蜡染褶裙、战国前期彩漆鸳鸯形盒。古代四大发明____和____是化学工艺。 5.近代化学：______的原子论和__________的分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。（物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。）门捷列夫____了元素周期律（表）。 6.现代化学：纳米铜（单质）具有________性，在室温下可拉长___多倍不出现裂纹（1nm=）；用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼；单晶硅为信息技术和新能源开发提供基础材料；玻璃钢（复合材料）制成船体。 8.绿色化学核心：____________________________。 9.化学是在分子、原子层次上研究物质____、____、____与________的科学。目前，人类发现与合成的物质已达_____种。 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化与性质 1.实验1：水的沸腾 （无色）液态水（无色）水蒸气无色液态水 实验2：胆矾的研磨（又称____，__色固体） 蓝色块状物体蓝色粉末状固体 实验3：硫酸铜溶液滴加氢氧化钠溶液 现象：___________________ 文字表达式：硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 符号表达式：________________________________ 实验4：石灰石与盐酸反应 现象：_________________________________________ 文字表达式：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 符号表达式：___________________________________ 化学变化、物理变化 二者区别：是否有新物质生成。化学变化常表现为________、________、________。 燃烧、生锈、腐烂、呼吸、光合作用一定是化学变化。 在化学变化发生的同时_____发生物理变化。 爆炸_______(一定/不一定）是化学变化。（气球、轮胎、锅炉爆炸） 物理性质：颜色、气味、状态、挥发性、熔点、沸点、密度、吸附性、溶解性、导电性、导热性、硬度。 性质→易、能、可以 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 实验内容步骤和方法现象结论、解释点燃前实验一：探究 蜡烛的物理性质⑴观察蜡烛的颜色、状态、形状、气味白色固态圆柱状白色（其他）、圆柱状、固态、轻微气味⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中可用小刀切割、浮在水上，不溶于水较软，密度比水小，难溶于水 点燃 蜡烛实验二：探究 蜡烛火焰的温度⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分为三层，外层最明亮， 内层最暗石蜡具有可燃性,其火焰分为外焰、内焰、焰心三层,外焰最亮⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出火柴杆接触外焰部分先变黑， 焰心处基本没有变化外层温度最高，焰心温度最低。 加热用外层火焰实验三：探究 蜡烛燃烧时的产物⑶用一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方 干燥烧杯内壁有水雾， 澄清的石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 熄灭 蜡烛实验四：探究 蜡烛熄灭后产生的“白烟”是否可以点燃⑴将蜡烛熄灭，观察熔化的石蜡逐渐凝固；烛芯处的白色棉线变黑，易碎；有白烟。石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化。 蜡烛燃烧时，先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧 ⑵用火柴迅速点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧，蜡烛复燃白烟是由细小的石蜡的固体小颗粒构成，有可燃性。  二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 实验内容步骤和方法现象结论、解释实验一： 收集气体⒈收集空气：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好。气体无色空气无色2收集呼出气体：用排水法收集 ⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将饮料管小心插入集气瓶内，缓缓吹气 ⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正