数学：11,3_第三课时《在反复实验中观察不确定现象》课件(七年级教学下华东师大版).pptVIP

* qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq qweqeq qweqweq 11.3在反复实验中观察不确定现象（三） 第11章 体验不确定现象 * qweqwe ●○学习目标 ①使学生通过本节对不均匀材料的实验问题有一个认识，感受到只有实验才是预测某些随机事件发生的机会的必要手段. ②体会钉尖种类的不同，则实验的条件也不同.理解实验的精确程度与实验的次数有密切关系. ③掌握初步的实验方法，和提高探索能力. ●○学习重点与难点 重点：难点：重点：通过不均匀材料的实验问题，加深理解：只有实验才是预测某些随机事件发生机会的必要手段. 难点：对本节实验的材料、规律的认识. * qweqwe ◆◇回顾 1.通过前几节的学习，体会到哪些实验思想？如何估计机会大小？怎样才能得到机会的估计值？ 2.前面的几节课的实验结果是否可以在实验前预测出来？也就是说，不做实验，就可以推测出事件发生的机会？ 3.前面的问题实验中，你学会了什么？ * qweqwe ◆◇创设情境 1.问题：一枚图钉被抛起后钉尖触地的机会有多大？你能不通过实验预测出来吗？ (不能). 2.探索解决问题的方