过氧化钠与水反应的实验探究_精品.ppt

过氧化钠与水反应的实验探究 高三化学复习课 江苏省邗江中学 刘金翠 教育部考试大纲（2006版）对思维能力界定出6个层面，每一层面的内容，在高考卷中均有所体现。比如：思维能力要求的“能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己储存的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力”。 * 考查思维能力的载体 新情境题 “异常”实验及实验“异常”现象的分析 这类题目在历年高考卷中均有体现。 * 2006年高考江苏化学卷新情境题统计 题号 知识点 分值 总分 1 蓝天工程 4 88分 2 氢化物 4 6 S8 4 12 胡椒酚 4 14 锂电池 4 17 含铁废铝制备硫酸铝 10 18 甲苯制苯甲醛 12 19 卤素互化物 8 21 稀薄燃烧 10 22 光刻胶 8 23 香豆素合成的内酯 10 25 太阳能分解水制氢气 10 * 2006年高考江苏化学卷内容比例 类别 题号 总分值 百分比 规定量 基本概念和基本理论 2、3、5、6、8、9、13、14、15、16、19、21（3） 52 0.34 35 % 元素及其化合物 1、10、20、 21（1） 22 0.15 15% 有机化学 12、22、23 22 0.15 15% 化学实验 4、11、17、18、21（2） 32 0.21 20% 化学计算 7、24、25 22 0.15 15% * 滴水生火 反应：过氧化钠与水 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑ 资料 Na2O2 + 2HOH = 2NaOH + H2O2 * 资料 酚酞与酸、碱的作用 无色 红色 无色 * 加酸：取5mL氢氧化钠，若用5 mol/L的H2SO4溶液，需要多少毫升？ 计算 如何将浓度为10 mol/L的氢氧化钠溶液的pH变为13？ 加水：需要稀释多少倍？ * 科学研究的方法 观察 自然现象 及其规律 假说 解释现象 的假设 再实验 检验由理论 作出的预测 理论或模型 预测其它 相关的现象 实验 检验假说 的正确性 若与实验事 实不符，则 重新修订假说 若预测结果 与实验不符， 则修改理论 * 讨论1 将SO2通入含有酚酞的NaOH溶液中，直至红色褪去。你认为产生上述现象的原因可能有哪些？如何通过实验验证你的假设？ * 某同学用0.1×10×25mm、质量分数?99.5%的铝片和酸反应制取 H2，实验现象如下 时间 酸 1 min 2 min 5 min 15 min 20 min 3 mol?L－1 HCl 少量气泡 较多气泡 大量气泡 反应剧烈 铝片耗尽 1.5 mol?L－1 H2SO4 均无明显现象（无气泡） 反应1 min～15 min内，铝与盐酸的反应速率逐渐加快， 其可能的原因是什么? 2.为探究铝与盐酸反应比铝与硫酸反应快的原因，必须首先 作出猜想，请提出你的猜想。 3.试设计实验方案证明你的猜想。 讨论2 * 讨论3 将两块大小相同的铜片分别投入足量的浓硝酸和稀硝酸中，反应一段时间后，铜片均完全溶解，得到的溶液却有差别：浓硝酸中得到绿色溶液，而稀硝酸中得到蓝色溶液。为什么会出现这样的差别？如何设计实验证明？ * 再见！ *