勤助科研项目申报书(陕师大).docVIP

2013年勤助科研创新基金项目申报书 项目名称：从教育实习反思师范生知识结构 项目主持人：李明钏 院部年级：理工科基础教学部 联系电话指导教师：郭洁 龙卓华 申报时间：2013.3.22 立项经费是否低于1000元： 否 填 表 须 知 一、《陕西师范大学2013年勤助科研创新基金项目申报书》要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。 二、申请参加陕西师范大学2013年勤助科研创新基金项目的团队人数不得超过5人（1人为项目负责人，项目参与者2-4人，其中包括至少1名品学兼优的家庭经济困难学生）。 三、《陕西师范大学2013年勤助科研创新基金项目申报书》应附指导教师建议，并报学生所在院部初审、签署意见后，一式两份（均为原件）统一报至学生处雁塔校区教育管理科。 四、项目申报的对象、条件、类别、等级、评审标准、结项要求以及项目经费的使用和管理等详见《陕西师范大学勤助科研创新基金项目管理暂行办法》立项等级A级：重点项目B级：一般项目项目类别 自然科学类社会科学类唐恒钧顶岗实习中师范生专业素质发展研究 参考文献： [1]林一钢.中国大陆学生教师实习期间教师知识发展的个案研究[M]，上海：学林出版社，2009. [2]陈全战.赵本全，教育实习现状级对策研究[J]，教育探索，2009. [3]郑群.告示院校教育实习问题分析及改革实践[J],牡丹江教育学院学报，2005. [4]程浩.高校师范生实践性培养模式及探索，河北师范大学2008. [5]崔干行.教育实习指导工作存在的问题及指导教师素质的提高[J],广州师院学报（社会科学版），1999. 2．项目的主要内容和创新点、拟解决的关键问题 主要内容： 一、开展调查问卷，问题涉及到实习生的专业知识、教师技能、对新课改的理解、人生观、性格等方面，深入了解了师范教育实习过程中的具体表现。 二、对在职教师和大四实习生进行访谈并记录相关情况。 三、针对问卷调查和访谈的结果，进行数据整理和分析，发现问题。 四、对于暴露的各种问题，给出建议。 创新点： 一、针对性较强。师范生的能力不能依靠执教时间的增多来提升，因为这样会在执教初期给学生的前程带来负面影响，所以我们针对师范实习生展开了研究。成果的受益群体是在校师范生。通过调查发现问题后，对师范生提出相应的建议。 二、向高校提出大四实习生希望大学开设的一些课程，真正应新课改要求，培养出更多优秀的师范生。 拟解决的问题： 一、归纳出师范生在实习过程中所表现出的优点和不足。使在校师范生能够及时的进行反思和完善自己。 二、分析师范生实习过程中表现欠佳的原因，为各个师范院校提出相应的倡议，使其能在日常教学活动中弥补在校师范生的不足之处。 3．研究方案（技术路线）及可行性分析研究方案： 研究方案： 一、制定出合理可行、符合科研规律的前期策划书。前期策划书包括成员招募及分工安排、召集成员阅读文献资料并做相关综述（含评价）、讨论并研究立项课题、递交申请书等。 二、制定切合实际且相对有效的调查问卷。通过阅读和借鉴他人制作的调查问卷，结合所学的知识，制作出学术性较高、结构严谨的调查问卷。 三、针对师范生实习生的具体表现的情况，分析和总结相关数据。深入了解师范生实习的状况。 四、在研究过程中要做好团队的合作与分工，让整个团队工作提高效率、保证质量，能够对研究和解决的问题进行深刻的分析，从而使在校师范生能够及时的进行反思和完善自己，并为各个师范院校提出相应的倡议，使其能在日常教学活动中弥补在校师范生的不足之处。 可行性分析： 一、从客观因素分析： 1.人力资源：调查者高中的任课老师指导过陕师大的实习生，他们有着丰富教学及指导实习生的经验，调查者能够容易联系到他们，并进行访谈。 2.经费：本研究所研究的课题是个低成本项目，整个活动所需经费较少。从而保障本研究的研究能够顺利地进行。 3.时间：从立项到结题期间各组员的课余时间充沛，有大量时间查阅文献资料及开展各项研究。 4.资源：陕师大图书馆是西北地区馆藏量最大的图书馆，为本研究提供了大量的文献资料，中国期刊网为本研究提供了大量前沿的文献记录。 二、从主观因素分析： 1.精神：本研究队员的个人能力及团队合作能力都很强，并具有不怕苦不怕累的工作精神，从而保证了项目的顺利执行。 2.组员：有教育学硕士研究生参与，提高了项目完成的质量。其余参与者都是师范生，对此项目有极大兴趣。 3.指导老师：两名指导老师都是做教育学研究的，能够用他们的专业知识来对本研究进行指导。