德寓艺中 艺行德生.docVIP

德寓艺中 艺行德生， ——大屯矿区第二中学以艺育德工作的实践与探索 艺术教育是素质教育的重要组成部分，德育是素质教育的核心。在坚持以人为本，全面协调、可持续发展的新时代，每个人、每个学校都应该有自己的个性、自己的特色。近年来，徐州市大屯矿区第二中学在确立“办规范加特色的学校，育合格加特长的人才”办学目标的基础上，始终把德育工作摆在学校工作的首要位置，开展了以艺育德工作的实践与探索，以艺育德，以德促学，寓德育于轻松活泼、没有说教形式的艺术教育活动之中，使学校德育工作从对学生说教和灌输等传统的、单一的教育模式向轻松活泼的艺术教育活动转化，也使学校的美育、体育和德育形成一个统一的整体，把培养学生积极乐观的生活态度，对美好事物的感知能力，对崇高的体悟，对价值的理性选择与判断，向着目标执著追求的精神作为学校德育工作的最终目标，通过各种德育主题活动塑造学生高尚的操守、健全的人格，走出了一条富有特色的德育之路。 一、德寓艺中，以艺育德，内塑外培，立美育人 德育是知、情、意、行统一的教育，实现德育的内化，主要靠情感的感染，而不能靠理性说教。以情感为基础的艺术审美教育，可以把教育对象的道德认识和艺术审美情感联系起来，使他们从传统德育的“他律”转变成自我完成的“自律”。这种“自律”所形成的道德品质和艺术修养是终生享用的。因此，德育只有改变过去那种说教方法，通过艺术教育，寓教于乐，动之以情，晓之以理，炼之以志，导之以行，才能加快社会主义道德规范内化为青少年学生道德品质的过程。从这个意义上说，寓德育于艺术审美活动中，是德育改革的深化，是加强德育实效性的具体措施。基于以上认识，我校开展丰富多彩的课外艺术活动，在活动中，不仅传授技艺，更重视审美教育，借以唤起学生审美的情感和创造美的欲望，使学生在愉悦的艺术气氛中净化心灵，培养起蓬勃向上、勇于实现自我价值的自强精神。 1、以艺术环境培养道德认知。在德育环境的建设上学校注重体现艺术的品位与价值，力争让每一块墙壁说话，让每一个角落育人，做到净化、美化、人文化、艺术化，增加环境的文化与艺术内涵，从而引导学生分清美丑，培养他们的道德认知。为此，学校主要做了以下工作：（1）突出校园环境艺术特色，尽量为学生提供艺术化的视听环境。如：名人字画、书画走廊、艺术活动掠影、文化橱窗等；（2）为了使学生们更好地展示艺术才能，多年来学校采取个人、集体、政府、社会捐助的多元化筹资渠道，不断加大设施建设投入,建成了一间高规格的演艺厅，为实施“以艺育德”提供了一个新型舞台。（3）开展丰富多彩的校园文化活动，形成了浓郁的艺术氛围。先后精心组织了“校园歌手大赛”、器乐比赛、相声小品比赛、校园舞蹈大赛、摄影作品比赛、电脑小报制作比赛、校园诗歌朗诵比赛、主持人大赛、手工艺品制作大赛、小楷书法作品、现场烹饪大赛、英语课本剧专场、“感动二中”十大人物评选等活动，广大学生热情高涨，积极参与。我校文化艺术节已积累了十余年的经验，开展的大型社团文化活动二十余项，参与社团文化节各项活动的学生达6万人次以上。通过一年一度的红领巾校园文化艺术节的开展，进一步丰富学生的业余生活，充分挖掘学生的潜力，培养各方面的才能，给学生一个展示自我，认识自我，完善自我的机会，促进学生综合素质的全面提高和发展。另外每届校园文化艺术节的压轴戏---汇报演出都受到包括矿区学生家长甚至报社、电视台等媒体的特别关注，反响强烈。今年的第十一届校园文化艺术节历时4个多月，以“成长在红旗下”为主题，以“纪念建党91周年”为契机，体现出了“班班有节目，人人重参与”的特点。在整个活动中，全校师生的参与人数突破了3000余人次，其中参赛作品中表演类达到400多件，展览类达到2000多件，节目质量之高，作品质量之好，都极大地超出了我们的预料。 ?2、以艺术活动规范道德品行。学生艺术特长的形成需要经历一个相当艰苦的过程，对于每一个学生来说都是一种意志、心理、品格的考验。所以在这个过程中，学生很容易暴露出很多弱点，比如缺乏毅力，害怕挫折，不知道谦让，不善于合作，不爱惜乐器，不遵守纪律，不尊重老师等等，这就需要教师在艺术活动中要把握教育时机，进行积极的正面的引导与教育，让学生懂得如何学习艺术、如何学习做人。经过教师们有意识地训练与教育，孩子们身上已经发生了可喜的变化，比如当音乐谱架不够用的时候，大家开展你推我让，懂得乐于助人了；在训练结束的时候，学生们都抢着整理场地、器乐、关灯关窗，知道尽义务了；当有演出任务的时候，学生们都自觉地留下来，认真地练习、排练，不怕吃苦了；当同学的演出获得成功的时候，孩子们都会主动地献出自己的祝贺与赞美，懂得欣赏他人了……健康向上的艺术表演活动是未成年人陶冶情操、愉悦身心的乐园，是未成年人锤炼意志的重要方式，更是教育未成年人认知社会、树立正确的社会主义荣辱观、价值观的阵地。