中考数学交流型试题归类解析.pdfVIP

·复习参考 · 十?·擞7· (2011年第12期·初中版) 47 中考教学支流型试题jJ类解析 221700 江苏丰县中学 张 启 新课标提出 “能用数学语言表达问题、展开交流，形 依题意得5m+8(40一m)：300—68，解得m：88 成用数学的意识，学会与他人合作”，将 “数学交流”贯穿 在整个知识领域 中．可见，数学交流已经是数学教学改 因为m是正整数，所以m：婴不合题意，舍去．故不 革的一种潮流，在近几年的中考中，“数学交流”型试题 能找回68元． 备受命题者青睐，已成为中考命题的新趋势．这类问题 解法3 买25本5元的笔记本和 15本 8元的笔记 通常给出一段阅读材料，然后提出问题，通过交流材料 本的价钱总数应为奇数而不是偶数， 的内容，从中获取有用的信息，在理解的基础上结合已 故不能找回68元． 有知识来解决问题．现以2011年中考试题为例就交流 2 交流结论 的条件、结论、概念、方法等形式加以归类说明． 这类试题往往是虽然条件发生了变化，但问题本质 1 交流条件 特征并未发生变化。解决这类问题，须从所给条件出发， 这类问题通常是在一致的结论下，交流结论成立的 通过分析、比较、确立结论，或让你判断所给的结论是否 条件或结论成立更为一般性的条件．解此类问题的基本 正确，再进行说明． 策略是执果索因，从结论及部分条件出发，结合所学及 例2 (2011年芜湖)在复习 《反比例函数》一课时， 与结论相关的知识，从中找到满足结论的条件． 同桌的小明和小芳有一个问题观点不一致，小明认为如 例1 (2011年泉州)某班将举行 “庆祝建党90周 果两次分别从1到6六个整数中任取一个数，第一个数 年知识竞赛”活动，班长安排小明购买奖品，下面两图是 作为点P(m，n)的横坐标，第二个数作为点P(m，)的 小明买回奖品时与班长的对话情境： 纵坐标，则点尸(m，)在反 比例函数y=兰的图象上的 小明：买了两种不同的笔记本共40本，单价分别为 5元和8元 ，我领了30o元 ，现在找回68元． 概率一定大于在反比例函数Y= 的图象上的概率，而 班长：你肯定搞错了! 小芳却认为两者的概率相同．你赞成谁的观点? 小明：噢 !我把 自己口袋里的 13元一起当作找回 (1)试用列表或画树状 图的方法列举 出所有点 的钱款了． P(m，，1)的情形； 班长：这就对了! (2)分别求出点P(m，)在两个反比例函数的图象 请根据上面的信息，解决问题 ： 上的概率，并说