在沙漠中心(1).pptVIP

圣埃克絮佩里 学习目标 1、了解作者与背景，掌握字词。 2、朗读课文，整体感知课文内容，梳理作者心理变化过程。 说出成语 1．用智慧和勇气进行争斗。 斗智斗勇 2．佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。 芸芸众生 3．自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。 自以为是 4．死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。 死得其所 自学交流 内容：整体感知课文内容，感受作者心理变化过程。 方法：朗读课文后，与小组交流讨论。 时间：10分钟 1、用一句话概括文意。 2、在沙漠中心我遭遇了哪些困难？我“有了哪些生理上的不适？ 3、面对这些困难我的心理发生了哪些变化？（画出表达作者心情的句子体会。） 4、作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？ 展示释疑： 快速阅读课文，用简洁的语言概括文章的内容。 在沙漠中心我遭遇了哪些困难？ 1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。 ►在这些困难中，”我“有了哪些生理上的不适？ 1、产生幻影 2、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难 我和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。 作者心理变化过程 痛苦 → 绝望 → → 平静 乐观 ►作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？ 1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。 3、他冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。 反馈训练 完成基础训练上的下列习题。 P85预习反馈 P86 感知探究一 归纳总结 1、了解作者与背景，掌握字词。 2、朗读课文，整体感知课文内容，梳理作者心理变化过程 对照目标 谈谈收获 学习目标（第二课时） 1、品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 2、认识探险的真正意义，培养勇于面对挫折和失败的坚强意志与品质。 自学交流 内容：品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 方法：默读课文，联系上下文理解，然后与同桌交流看法。 内容：1、研讨解决课后练习二。 2、作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？ 3、课文揭示了一种新的“冒险”的意义，你是如何理解“冒险”的意义的？ 课文揭示了一种新的“冒险”的意义，你是如何理解“冒险”的意义的？ “冒险”并不是一种简单的寻求刺激的行为，不是说只要有胆量或者靠年少冲动就可以去实践的。作者并不是为了“冒险”而冒险，而是出于一种对责任的承担。 ►作者的这种冒险是为了个人的利益吗？ 那他是为了什么呢？ 作者不是为了自己的利益冒险，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。 反馈训练： 1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？ 1、我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。 2、我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。 3、我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。 推荐阅读： 1、《小王子》（著名童话作品） 2、《人类的大地》（获法兰西学院小说奖） 诗句积累： 1大漠孤烟直，长河落日圆。（唐·王维） 2大漠沙如雪，燕山月似钩。（唐·李贺） 3昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。（唐·白居易） 4穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。（唐·岑参） 作业布置：基础训练 P88阅读二 归纳总结 1、品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 2、认识探险的真正意义，培养勇于面对挫折和失败的坚强意志与品质。 对照目标 谈谈收获