【精选】12-05-04高二物理《创新方案-第二章实验二探究弹力和弹簧伸长的关系》(课件).ppt

2012年上学期 制作 06 湖南长郡卫星远程学校 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 (1)探究弹力与弹簧伸长量的定量关系。 (2)学会用列表法、图像法、函数法处理 实验数据。 一、实验目的 (1)如图所示，在弹簧下端 悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时 弹簧产生的弹力与所挂钩码的重 力大小相等。 (2)弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长 量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进 行计算。这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸 长量之间的定量关系了。 二、实验原理 铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码 若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔。 三、实验器材 四、实验步骤 (1)将弹簧挂在支架上，测量弹簧的原长 l0。 (2)在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止时 测出弹簧的长度l，求出弹簧的伸长x和所受的 外力F(等于所挂钩码的重力)。 (3)改变所挂钩码的数量，重复上述实 验，要尽量多测几组数据，将所测数据填写 在下列表格中。 记录表：弹簧原长l0=_______cm。 弹簧伸长/cm 弹簧总长/cm 拉力F/N 6 5 4 3 2 1 次数 内容 五、数据处理 (1)以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为 纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点 法作图。连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量 x变化的图线。 (2)以弹簧的伸长量x为自变量，写出曲线 所代表的函数。首先尝试写成一次函数，如果 不行则考虑二次函数。 (3)得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关 系，解释函数表达式中常数的物理意义。 六、注意事项 (1)所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉 伸，超出它的弹性限度。 (2)每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从 而使坐标上描的点尽可能稀，这样作出的图线更 精确。 (3)测量弹簧的原长时要让它自然下垂。测 弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平 衡状态时测量，以减小误差。 (4)测量有关长度时，应区别弹簧原长l0、 实际总长l及伸长量x三者之间的不同，明确三 者之间的关系。 (5)建立平面直角坐标系时，两轴上单 位长度所代表的量值要适当，不可过大， 也不可过小。 (6)描点画线时，所描的点不一定都落 在一条曲线上，但应注意一定要使各点均 匀分布在曲线的两侧。描出的线不应是折 线，而应是平滑的曲线。 (7)记录数据时要注意弹力与弹簧伸长 量的对应关系及单位。 七、误差分析 (1)本实验的误差来源之一是因弹簧拉 力大小的不稳定造成的，因此，使弹簧的悬 挂端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹 簧的拉力，可以提高实验的准确度。 (2)弹簧长度的测量是本实验的主要误 差来源，所以，测量时尽量精确地测量弹簧 的长度。 (3)在F－x图像上描点、作图不准确。 八、它案设计 (1)将弹簧放在一端带有 定滑轮的光滑木板上，在水 平方向上做实验，如图所示， 这样可避免弹簧重力对实验 的影响。 (2)利用计算机及传感器 技术，将弹簧水平放置，且 一端固定在传感器上，传感 器与电脑相连，如图所示，对弹簧施加变化的作用 力(拉力或推力)时，电脑上得到弹簧弹力和弹簧形 变量的关系图像，分析图像得出结论。 误差分析 考查点一 [例1]某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关 系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然 伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，在把弹簧竖直 悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L， 把L－L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹 簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图实 中的( ) 误差分析 考查点一 [例1]某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关 系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然 伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，在把弹簧竖直 悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L， 把L－L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹 簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图实 中的( ) C [例2]为了测量某一弹簧的劲度系数，将该 弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的 砝码。实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相 应数据，其对应点已在图实上标出。(g=9.8m/s2) (1)作出m－l 的关系图线； (2)弹簧的劲 度系数为_______ N/m。 实验数据的处理 考查点二 解析：(1)画 一条直线尽量通 过较多的点，如 图所示。 (2)在画出的图像上选取较远的两点，用 于计算劲度系数。 创新实验设计 考查点三 [例3]橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内， 伸长量x与弹力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮 筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关。理论 和实践都表明k=Y ，其中Y是一个由材料决定 的常数，材料力学中称之为杨氏模量。 (1)在国际单位制中，杨氏模量Y的