第三章31DNA是主要的遗传物质.ppt

赫尔希和蔡斯的实验： 赫尔希和蔡斯的实验： T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 思考： 在T2噬菌体侵染细菌的实验中，离心后35S在上清液中的放射性很高，沉淀物中放射性很低，而32P在沉淀物中放射性很高，在上清液中放射性很低。 其中，35S在沉淀物中的放射性虽然很低，但还是有的，同样，32P在上清液中的放射性虽然很低，但也还是有的，请同学们思考这是为什么，这对实验操作有什么启示？ 实验步骤 标记细菌　　　 标记噬菌体 噬菌体侵染细菌（短时间保温） 搅拌离心　 观察放射性的分布 “短时间”：保证子代噬菌体的DNA和蛋白质在大肠杆菌中正处于合成阶段，子代噬菌体还没有组装好，或虽已经组装但并未使细菌发生裂解 “保温”：为噬菌体培养提供适宜的恒定的温度，以保证酶的活性。 搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体颗粒与细菌分离 离心的目的：让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。 内部DNA不存在了的噬菌体外壳 进一步观察发现： 细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质。 ①A、B两组实验结果: A组标记的是蛋白质，侵染时留在外面，产生的子代噬菌体不含放射性。B组标记的是DNA，侵染时进入细菌体内，产生子代噬菌体含有放射性。 ②实验说明什么？ 噬菌体进入细菌中的是DNA，蛋白质留在外面。这样就形成的与亲代一样的噬菌体，子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的，DNA才是真正的遗传物质 。 赫尔希和蔡斯的实验： 用放射性同位素标记的方法间接地将蛋白质与DNA分开，分别观察蛋白质与DNA的作用。 Company Logo XXX将肺炎 注入小鼠提内观察小鼠症状，成为体内转化实验 第3章 基因的本质 DNA是主要的遗传物质 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和 DNA（成分）组成。 蛋白质和DNA， 谁是遗传物质? 一、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 S型细菌 R型细菌 光滑Smooth 粗糙Rough 有多糖类的荚膜 无多糖类的荚膜 有毒性，可致死 无毒性 菌落 菌体 毒性 1.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。 2.将有毒性S型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。 3.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，不死亡。 4.将无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合 后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 一.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 ①对比A、B组的实验现象，这说明了什么？ ④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ 由于体内有活的S型细菌的作用。 活的R型细菌变成了活的S型细菌。 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。 格里菲思的实验： ②D组小鼠为什么会死亡呢？ ③活的S型细菌如何出现？ S型细菌使小鼠死亡。 加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。 哪种物质是转化因子？ 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验来证明:转化因子是什么物质? 在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型细菌 二、 艾弗里确定转化因子的实验 R型细菌 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的 蛋白质或荚膜多糖 S型菌的 DNA+DNA酶 实验过程： 艾弗里提出了不同于当时 大多数科学家观点的结论： DNA是使R型细菌产生 稳定遗传变化的物质。 艾弗里实验： 将DNA与蛋白质等其他物质分开，分别观察DNA与蛋白质等其他物质的作用。 艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。 有没有比细菌更为简单的实验材料？ 1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术，完成了另一个更具有说服力的实验. 噬菌体的结构模式图 T2噬菌体中 60%是蛋白质, 40%是DNA。 噬菌体侵染细菌的实验 小 资 料 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，T2噬菌体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的繁殖。当噬菌体增值到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。  DNA和蛋白质，应分别标记哪一种元素？ 1952年赫尔希和蔡斯设计了一个巧妙实验：用放射性同位素标记和测试。 实验原理和方法 蛋白质的组