2018年河北省中考化学总复习：热点题型13 鉴别除杂型 (共27张PPT).ppt

* 热点题型十三 鉴别除杂型 “鉴别除杂型”试题在河北中考中属于高频试题，几乎年年都有对相关内容的考查。有时在选择题的题干中直接呈现，有时隐含在选择题或填空题中，因此必须引起足够重视。鉴别方面考查的知识主要集中在毛、棉、合成纤维的鉴别以及几种重要离子的鉴别等，提纯方面最常见的是粗盐的提纯，除杂方面较为全面，固体、液体、气体等状态下的除杂均有，鲜有语言表述，但隐含在具体试题的解答之中，如2015年的第5题、2016年的第29(3)题、2017年的第13题等。 【命题规律】 【命题意图】 关于物质的鉴别、提纯和除杂的考查，往往隐含在试题中，表面似乎看不到其重要性，但是，如果不具备此方面知识，往往会影响试题解答。其命题意图是为了考查学生“理论联系实际”的能力，以及动手操作能力。 【备考方法】 相关知识的备考，应在理解每一步操作的理论支撑上下功夫。例如CO中含有CO2 ，除去杂质二氧化碳为什么要通入饱和的氢氧化钠溶液中，而不是通入石灰水里？而鉴别二氧化碳为什么不能用氢氧化钠溶液而必须用澄清的石灰水？装置中的导管如何进和出？遇到有害气体，如何防止污染等。 【答题技巧】 鉴别物质时，要求操作过程中或加入试剂后必须产生不同的现象。除杂时，一定要看清需要什么，除去什么，除去杂质的原则是要把杂质除去，但不能除去了需要的物质，更不能带入新的杂质。 【中考预测】 鉴别和除杂是初中化学中最重要的手段和方法，全国各地中考均热衷于对此方面的考查，因此，预计2018年的中考一定会呈现相关考查，尤其是物质的鉴别，虽然分值不高，但是年年都涉及。 (2017?河北)下列实验操作能够达到目的的是(　　) C 案例题型1 物质鉴别 选项 实验操作 实验目的 A 高温煅烧 除去碳酸钙中混有的氧化钙 B 滴加石蕊溶液 鉴别稀盐酸和稀硫酸 C 向平行且自由下垂的两张纸中间吹气 探究气体流速与压强的关系 D 将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 探究两种电荷间的相互作用 【探解法】 用化学知识分析A、B选项，可知均是错误的，因为煅烧能将碳酸钙转化成氧化钙，而不能除去氧化钙；稀盐酸和稀硫酸均为酸类物质，无法用指示剂鉴别；C选项符合题意，因为其实验操作能够达到实验目的；D选项错误，因为用毛皮摩擦过的橡胶棒带同种电荷，不能探究两种电荷间的相互作用。 河北中考卷面中关于物质鉴别的考查，一般不直接显示在题干中，而是隐含在某一选项或填空中。此题的A、B选项分别为除杂和鉴别，涉及的知识点有石灰石的高温煅烧、稀盐酸和稀硫酸的鉴别，另外两个选项属于物理内容。 【寻考法】 (2017?淮安)下列实验方案不能达到实验目的的是(　　) B 针对训练1 【解析】 将铜和银分别放入盐酸中来比较铜与银的金属活动性强弱，两者均不与盐酸反应，无法比较，故B不能达到实验目的。 选项 实验目的 实验方案 A 区别聚乙烯与聚氯乙烯 分别将两种塑料灼烧，闻气味 B 比较铜与银的金属活动性强弱 将铜和银分别放入盐酸中，观察现象 C 区别天然气与一氧化碳 分别点燃两种气体，检验燃烧产物 D 判断温度对溶解速率的影响 对比高锰酸钾固体在冷、热水中溶解的快慢 中考预测1 【中考预测1】下列鉴别方法可行的是(　　) A．用燃着的木条鉴别CO2和N2 B．用水鉴别NaOH固体和CaCO3固体 C．用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 D．用Na2CO3溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸 B 【解析】 A选项是错误的叙述，因为氮气和二氧化碳都不支持燃烧；B选项是正确的叙述，氢氧化钠固体溶于水且放热，碳酸钙难溶于水；C选项是错误的叙述，盐酸和氯化钠溶液都不能使酚酞试液变色；D选项是错误的叙述，盐酸和稀硫酸都能与碳酸钠反应产生气泡，故答案选择B。 (2017?苏州) 除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)，所选试剂正确的是(　　) A．CaCO3粉末(CaCl2粉末)——水 B．CaO粉末[Ca(OH)2粉末]——水 C．KCl溶液(KOH)——稀硝酸 D．NaOH溶液(Na2CO3)——稀盐酸 A 案例题型2 除去杂质 除去混合物中的某种杂质是各地中考都很关注的问题之一。此类试题的呈现方式有的直接在题干中说明，有的是在某个选项或填空里做出个别要求，总之，其命题意图均为引导学生学会用化学知识指导实验、分析实验。此题考查知识点为酸、碱、盐的化学性质。 【寻考法】 【探解法】 除杂的要求是：要把杂质除去，但不能除去了需要的物质，更不能引入新的杂质。碳酸钙难溶于水，氯化钙易溶于水，能达到除杂目的，A正确；氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，会把需要的物质除去，B错误；氢氧化钾与稀硝酸反应生成硝酸钾和水，虽然把氢氧化钾除去了，但是带入了硝酸钾这种新的杂质，C错误；稀盐酸既能与碳酸钠反应，也能与氢氧化钠反应，D错误。故选A。 (2017?达州)除去下列物质中的