《中考新突破》2016年中考化学（江西版）精讲课件：第五单元　化学方程式 （共33张PPT）.ppt

4．化学方程式的书写步骤 【注意】(1)“配平有法，但无定法”配平的方法有：观察法、最小公倍数法、奇数配偶法等。最常用、最简单的方法是观察法。 (2)条件“点燃”“△”“高温”不要混淆。 (3)如果生成物中有气体且反应物中无气体，生成物中气体后应标注“↑”，反应在溶液中进行时，生成物中有固体且反应物中没有固体，生成物中固体后应标注“↓”。 (4)要养成良好的习惯，开始是“―→”最后才变成“===”，要准确到位，绝不能“丢三落四”或“画蛇添足”。 三、有关化学方程式的简单计算 1．依据：质量守恒定律，即各物质间有确定的质量比。 2．步骤：(设、方、关、比、算、答) 一解二设最后答，化学方程不能差； 准确找到质量比，纯量代入不掺假； 所有单位须一致，列式计算解决它。 3．几种题型 (1)已知某一反应物或生成物的质量，计算恰好完全反应时另一种反应物或生成物的质量。 (2)含杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物质量的计算。 (3)与化学方程式、溶液溶质的质量分数的综合计算。 【注意】(1)化学方程式所表示的是纯净物之间的质量关系，当涉及不纯物质质量时，应先将不纯物质的质量转化为纯净物的质量，然后再代入化学方程式中计算；当涉及到气体或液体的体积作为已知量时，应将其转化为质量。 (2)围绕化学方程式的计算有三忌：一忌解题思路未清晰就匆匆动笔；二忌化学方程式不配平就进入计算程序；三忌已知量未分析明确就代入计算。 实验方法 · 指导 1．实验装置 质量守恒定律的验证 2．实验原理(用化学方程式表示) 实验一：_________________________ 。 实验二：____________________________________ 。 实验三：______________________________________ 。 3．实验现象 实验一：红磷燃烧时，产生_______________，放出大量的热，玻璃管上的气球先变____后变____，反应结束后，待锥形瓶冷却重新放到托盘上，天平重新平衡。 实验二：铁钉表面附着一层_____色物质，溶液由_____色变为________，天平仍平衡。 实验三：烧杯中有___________，天平向_____倾斜。 4．实验结论 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 大量的白烟 大 小 红 蓝 浅绿色 气泡冒出 右 5．实验注意事项 (1)质量守恒定律只能应用于化学变化，不能应用于物理变化。 (2)质量守恒定律的实验探究必备的条件 反应物、生成物的状态 实验要求 没有气体参与或没有气体生成的反应 发生化学反应，且反应现象明显 有气体参与或有气体生成的反应 应在________中发生化学反应，且反应现象明显 密闭容器 对比分析是化学学习基本方法，某班化学兴趣小组按如图所示的实验方案探究质量守恒定律。 【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变。 【进行探究】完成实验记录： 先变大后变瘪 【交流讨论】通过分析，导致乙方案前后质量不相等的原因是_____________________________。用天平称量镁条燃烧前后的质量，发现反应前的质量________(“不等于”或“等于”)反应后的质量。 【探究反思】在探究质量守恒定律时，______________ _____________的反应必须在密闭装置中进行。 生成的气体逸散到空气中 不等于 有气体生成 或气体参加 三年中考 · 讲练 【例1】(2015·江西、南昌)如图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是(　　) A．反应前后分子的个数不变 B．生成物有三种 C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变 D．汞和氧气都由分子构成 单项选择类 C 【解题思路】本题考查微观反应示意图。根据微观反应示意图写出反应物、反应条件、生成物，然后再根据原子的种类和数目不变对化学方程式进行配平，最后根据化学方程式或质量守恒定律判断反应物和生成物的种类、反应前后分子的个数、原子的种类和数目是否发生变化。 【例2】(2014·江西)如图是氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图，下列说法正确的是(　　) A．图中反应物和生成物分子个数比为1∶1∶1 B．HCl中氢元素和氯元素的质量比为2∶71 C．图中表示了4种物质的分子 D．反应前后____________________不变 选择填充类 原子的种类和数目 B 【解题思路】本题考查微观反应示意图。根据微观反应示意图写出反应物、反应条件、生成物，然后再根据原子的种类和数目不变对化学方程式进行配平，最后根据化学方程式或质量守恒定律判断反应物和生成物的种类、反应前后分子的个数、原子的种类和数目是否发生变化、物质中元素的质量