广东省中山市卓雅外国语学校2018学年人教版八年级上册第五章第3节凸透镜成像的规律.doc

凸透镜成像规律 一、使用教材 人教版八年级上册第五章第三节。 二、实验器材 自制演示光具座、led“国旗”光源、led“钥匙”光源、led”F”光源、凸透镜（f =10cm）、改进后的学生用光具座、光屏，ipad。 三、实验创新要求/改进要点 通过利用发光二极管制成“钥匙”后透过凸透镜所成的像进行“开锁”的游戏，引导学生发现“同一物体经过凸透镜后成像大小不同”的问题，激发学生兴趣，引出本节课题。学生由此实验很容易猜想到是距离改变的原因，因此，本节课要在实验前让学生知道要研究凸透镜成像规律，实际是研究物距的改变对成像性质的影响。 图1 图2 我将蜡烛替换为发光二极管制成的F型光源。同时凸透镜焦距选取为10cm避免了由于光具座长度限制导致实验数据过少的问题。 我在光屏上贴了一把刻度尺，这时只要知道光源F的尺寸，就可以准确判断出等大的像。 我改进后的标尺，零刻度线在中间，向左右两侧依次增大`。这样改进的目的是当学生实验时，只需把凸透镜固定在零刻度线位置不动，此时物体和光屏所对应的位置便是物距和像距大小了。 图3 图4 我再收集数据时，利用了wps的协同办公功能。每个小组利用ipad输入数据，数据直接会传到教师的表格内，全班数据上传只需10s。 图5 图6 我制作