江西省2017年中考化学总复习课件第14课时 燃料的合理利用与开发 （共23张PPT）.pptx

复习课件;(2）能量变化通常表现为热量的变化 ①放出热量：如 ②吸收热量：如 (3)能量变化的意义人类需要的大部分能量都是由化学反应产生的，如燃料燃烧做饭、取暖、发电、冶炼金属、发射火箭、开山炸石等。 2.化石燃料的利用三大化石燃料：指在日常生活中使用的煤、石油和天然气。它们属于不可再生能源。;(2)燃料充分燃烧的条件：一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面积。 特别提醒：若燃料不完全燃烧，不仅使产生的热量减少，浪费燃料，而且还会产生大量的一氧化碳等有害气体，污染空气。 (3)天然气的综合利用可作燃气；制氢气、制造化工原料、化肥和炭黑等。 3.燃料燃烧对空气的影响 (1)煤燃烧会排放出SO2、NO2等污染物，它们溶于水会形成酸雨。 如SO2→H2SO4(硫酸) NO2→HNO3(硝酸) 酸雨对环境会造成极大的破坏，如森林作物受酸雨侵蚀，会使叶子脱落，植物死亡；大理石雕像受酸雨腐蚀会面目全非；金属受酸雨腐蚀，会逐渐损耗。;(2)汽车燃料的燃烧 ①汽车燃料是指汽油或柴油，它们燃烧会产生一氧化碳、氮的氧化物和未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物、烟尘等，合称尾气。排入空气中会对空气造成污染，损害人体健康。 ②为减少汽车尾气对空气的污染，需采取：改进发动机的燃烧方式，使燃料能充分燃烧；使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；加大检测尾气的力度，禁止未达到环保标准的汽车上路；改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)或乙醇汽油作燃料，以减少对空气的污染。 (3)化石燃料的燃烧对空气造成污染的原因：燃料中某些元素如硫等燃烧时，产生空气污染物SO2等；燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。;A;【解题点拨】火力发电是利用煤的燃烧来发电，不属于新能源的开发和利用；风力发电利用的是风能，氢燃料客车利用的是氢能，太阳能电池路灯利用的是太阳能，都属于人们正在利用和开发的新能源。 【答案】A;实验 氢气的制取 1．反应原理：比较活泼的金属与稀硫酸或稀盐酸反应 Zn+H2SO4 ===== ZnSO4+H2↑(或Zn+2HCl ===== ZnCl2+H2↑) 酸一般选用稀硫酸。因为浓盐酸有挥发性，挥发出的氯化氢气体使制得的氢气不纯。硝酸和浓硫酸具有强氧化性，与金属反应不生成氢气。 2．制气装置：根据反应原理，制取氢气是固体与液体不加热的反应，所以可用过氧化氢制取氧气或制取二氧化碳的装置。;3．制取氢气装置的改进：锌粒与稀硫酸的反应持续时间长，需要控制反应的开始与终止，因此对制气装置需进行改进，如图即是其中的一种(如图1)。 4．气体的收集：氢气是密度最小的气体，难溶于水，所以收集氢气可采用向下排空气法或排水法。如图2收集氢气时气体从b处进入；如瓶中装满水，气体也是从b处进入。如用该装置收集氧气和二氧化碳，则气体从a处进入；如瓶中装满水收集氧气，则气体从b处进入。;【例2】（2016年厦门）化学兴趣小组在老师的帮助下围绕燃烧实验开展相关探究。 （1）用锌和稀硫酸制取氢气，从下图中选择仪器组装一套便于添加液体药品的发生装置，所需仪器为_____(填编号）；仪器B的名称是___________。;（2）按如图操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物。现用(1）中组装的正确装置制取氢气，如何用试管(假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出操作方法：___________________________________________________________________________________________。;（3）用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验。结果如下：;【解题点拨】(1）反应装置如果能使反应随开随停，需要固体和液体能够分开，因此所需仪器为ABD；锥形瓶作反应器，内放锌，通过长颈漏斗向锥形瓶中加入硫酸，产生氢气，关闭D上止水夹，A中氢气将硫酸压回长颈漏斗，反应停止。仪器B是长颈漏斗。(2）在试管中装8mL水，用拇指堵住试管口，倒扣入水槽中，用排水法收集一试管氢气，即可得到氢气和空气体积比为4：1的混合气体。(3）通过数据分析可得：可燃物燃烧除具备燃烧条件外，还与可燃物的纯度有关。 【答案】(1）ABD长颈漏斗 （2）在试管中装8mL水，用拇指堵住试管口，倒扣在水中，通入氢气，将试管中的水恰好排完 （3）可燃物能否燃烧除具备燃烧条件，还与可燃物的浓度(或纯度）有关(或其他合理答案）;【例3】(2015年潍坊）利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的问题。 （1）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，则_______燃烧对环境影响较小，1000