内蒙古呼和浩特市2016届九年级质量普查调研考试(一模)语文试卷.docVIP

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内蒙古呼和浩特市2016届九年级质量普查调研考试(一模)语文试卷

2016年呼和浩特市初三年级质量普查调研考试 语 文 注意事项: 1.考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题纸的规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上,在试卷上答题一律无效。考试结束后,本试卷和答题纸一并交回。 3.本试卷满分120分。考试时间为150分钟。 一、积累与运用(20分) 1.给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。(4分) ①开学初,我用春节期间攒()的压岁钱去“颐高数码城”攒()了一台电脑。 ②冰心的散文清新隽()永,是这位长得脱俗隽()美的姑娘最爱读的作品。 ③当年他为了出人tóu()地,在外闯荡打拼了多年,由于不熟悉市场规律,竟落得一败涂地,到了走tóu()无路的境地。 ④中东局势变huàn()莫测,各国政府为了自身的利益,不断变huàn()调整对外政策。 2.下列各句中加点词语使用正确的一项是(2分) A.天津港“8.12”特别重大火灾爆炸事故发生后,当地大学生首当其冲去医院献血,为及时抢救伤员做贡献。 B.位于内蒙古赤峰市克什克腾旗的世界地质公园,地质地貌多样,景色迷人,真是巧夺天工呀! C.相声演员岳云鹏、孙越的表演形式幽默、生动,深受广大观众的喜爱,他们的每场演出都会让大家忍俊不禁地笑出来。 D.11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了他们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。 3.指出下列语段中的病句,并提出修改意见(2分) ①2016年内蒙古自治区政府工作报告指出:加大对各类安全生产事故和食品药品安全事件的查办追责力度。②全面落实安全生产责任制,抓好重点领域隐患排查和专项整治,坚决避免防止重特大事故发生。③加强内蒙古食品药品安全建设,落实最严格的、覆盖全过程的食品药品安全制度,提升人民群众生命健康安全。 4.名著阅读。(4分) (1)《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇,是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,鲜明的表现了“ ”的主题。(1分) (2)下列情节中哪一个场面和武松没有关系(1分) A.斗杀西门庆 B.醉打蒋门神 C.大闹飞云浦 D.智取生辰纲 E.除恶蜈蚣岭 (3)在《鲁提辖拳打镇关西》这一回中,鲁达义救金氏父女,拳打镇关西,人物形象血肉丰满,栩栩如生。作者着力描绘“三打”的精彩场面:描写的角度依次是、、三个方面。鲁提辖明知郑屠已经被打死了,还要说“你诈死,洒家和你慢慢理会”,从中体现鲁提辖性格特点。(2分) 5.根据提示默写。(8分) ①晏殊的《浣溪沙》中情致缠绵,音调谐婉,对仗工整,宛如天成的句子是 , 。 ②李煜在《相见欢?无言独上西楼》中运用味觉来写愁的句子是。 ③吴均在《与朱元思书》中从侧面写水清的句子是, 。 ④周敦颐《爱莲说》的核心句,。 ⑤辛弃疾的《破阵子?醉里挑灯看剑》中一句,悲壮低回,与前文形成鲜明对比,包含了许多难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒之情。 二、综合性学习(7分) 6.在“世界读书日”期间,某学校对在校学生进行了关于“阅读”问题的调查,并将调查结果用图表和文字两种形式公布如下。 材料一:关于课外阅读情况的调查 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% 材料二:关于语文学困生现状的调查 阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,557遗作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作品好在哪里。 写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。 ①研读以上两则材料,写出两点你探究发现的结果。(2分) ②培根在《谈读书》中说“读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确”,让人受益匪浅。请用排比的修辞手法写出你读书的体会。(2分) ③2016年2月2日,内蒙古读书会正式启动,读书会的宗旨定为:“学习是一种信仰,分享是一种幸福”,读书会拟举办初中学生“古诗阅读沙龙”,请你从以下四项中任选一个句子欣赏。(不少于30个字,3分) A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 B.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 C.海内存知己,天涯若比邻。 D.因思杜陵梦,凫雁满回塘。 三、文言文阅读(16分) 阅读下面文言文选段,完成7—10题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝养百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,

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