[精]创造性戏剧教学活动 政大实小张丽华.pptVIP

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  • 2018-04-17 发布于湖北
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[精]创造性戏剧教学活动 政大实小张丽华.ppt

[精]创造性戏剧教学活动 政大实小张丽华

創造性戲劇教學活動 政大實小張麗華 九年一貫 藝術與人文→視覺藝術、音樂、表演藝術 表演藝術→包含文學(劇本)、造形藝術(布景、燈光、道具、服裝、化妝)、以及音樂和舞蹈等。 * 國小階段應指導到什麼程度的肢體表演? 學生喜歡又投入 * 創造性戲劇活動 採遊戲方法 教學不服務觀眾,滿足所有參與者 完成教學目標,過程遠比結果重要 * 初階的創造性戲劇活動 (一)專注 (二)肢體動作 (三)身心放鬆 (四)遊戲 (五)想像 * 聽覺練習:聆聽室內外或自己的聲音,讓情緒沈澱。 視覺練習:注視同學所持之圖片,仔細觀察後,討論其中景、人、物之相關關係。 (一)、專注 * 觸覺練習:閉目以手觸摸物,感覺並能說出奇軟硬、冷暖、材質等狀況。 感知混合:選擇一件可傳遞之物,每人輪流說出其視、聽、味、觸、嗅之感覺。 一、專注 * 基本動作:分跑跳滾滑,扭轉、彎曲、伸展、搖擺、等身體的活動。 肢體動作:傳達某種概念,充分的運用肢體語言可作最好的自我表現。 (二)、肢體動作 * 概念動作:如表現身體速度快慢滑稽、擦地板、拍皮球、運動體操、蛇行等動作與設定的時間空間或精神之概念相結合,促進時空與人際間關係的認知。 精力概念動作:指不同的內心和外力因素表現不同的精神力量狀態,如發呆、生氣跳腳、扛重物、顫抖、沈思、打罵、中獎、傳皮球、等。 (二)、肢體動作 * 合作動作:二人或二人以上的編組活動,走

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