[精]创造性戏剧教学活动 政大实小张丽华.pptVIP

創造性戲劇教學活動 政大實小張麗華 九年一貫 藝術與人文→視覺藝術、音樂、表演藝術 表演藝術→包含文學（劇本）、造形藝術（布景、燈光、道具、服裝、化妝）、以及音樂和舞蹈等。 * 國小階段應指導到什麼程度的肢體表演？ 學生喜歡又投入 * 創造性戲劇活動 採遊戲方法 教學不服務觀眾，滿足所有參與者 完成教學目標，過程遠比結果重要 * 初階的創造性戲劇活動 （一）專注 （二）肢體動作 （三）身心放鬆 （四）遊戲 （五）想像 * 聽覺練習：聆聽室內外或自己的聲音，讓情緒沈澱。 視覺練習：注視同學所持之圖片，仔細觀察後，討論其中景、人、物之相關關係。 (一)、專注 * 觸覺練習：閉目以手觸摸物，感覺並能說出奇軟硬、冷暖、材質等狀況。 感知混合：選擇一件可傳遞之物，每人輪流說出其視、聽、味、觸、嗅之感覺。 一、專注 * 基本動作：分跑跳滾滑，扭轉、彎曲、伸展、搖擺、等身體的活動。 肢體動作：傳達某種概念，充分的運用肢體語言可作最好的自我表現。 （二）、肢體動作 * 概念動作：如表現身體速度快慢滑稽、擦地板、拍皮球、運動體操、蛇行等動作與設定的時間空間或精神之概念相結合，促進時空與人際間關係的認知。 精力概念動作：指不同的內心和外力因素表現不同的精神力量狀態，如發呆、生氣跳腳、扛重物、顫抖、沈思、打罵、中獎、傳皮球、等。 （二）、肢體動作 * 合作動作：二人或二人以上的編組活動，走