《你的2岁孩子》读书笔记：亲子教育培训课程.docVIP

《你的2岁孩子》读书笔记：亲子教育培训课程 这两天小子开始频繁的说“不”了，“不要吃饭饭”、“不要洗澡澡”。午觉醒来一脸迷糊的坐床上，我把大头凑过去说一句“你睡醒啦？” 他赶紧卧倒紧闭眼睛硬睡，“不要醒”。果然是马上进入两岁叛逆期的娃儿，吓得我赶紧把《你的2岁孩子》翻出来拜读。 《你的N岁孩子》系列我还是比较建议大家入一套的，基本看完就会释怀，明白孩子的很多行为是TA那个年龄段的共同特征，是暂时现象。我们眼里“越来越皮”、“脾气倔”、“不听话”的娃儿，在这个地球上遍地都是呀！所以即使尝试了各种策略来应对小恶魔却不奏效，你也不至于天天抓狂觉得孩子没法带了，因为看完书会明白孩子并不是故意惹你生气，他的各种欠揍表现很多时候并不以自己的意志为转移。 两岁孩子可能是霸道、不讲理的代名词，其实看看他们的各项能力发展，还是会感觉这一年同样会发生很多让妈妈开心的事情嘛！当然，每个孩子的发展都有自己的时间表，千万不要把他和其他孩子比说话早晚、能力差异等。 动作协调和语言表达能力 动作方面 控制自己身体的能力大大增强，可以跑起来而不轻易跌倒。脚踝和膝盖还不能自由活动，因此行动仍会受到很大限制。两岁半可以用脚尖走路、双脚一起跳跃。 一般双手共用，还不能区分哪只手更占优势（左/右撇子），三岁时才能确定。 做事没有方向和重点，没有段落和结果，更享受过程。集中注意力的能力还很低，三分钟热度很正常。 精细动作能力提高，可以玩简单的八块拼图，喜欢用水彩笔和蜡笔画来画去，但常常用整个手臂来操作。 对周围环境很感兴趣，看到台阶总要试图爬一爬，狭窄的缝隙总想挤一挤。对移动的物体更有兴趣，尝试追滚动的球、喜欢推着婴儿车走。 游戏方面 喜欢唱歌，虽然并不完整还会跑调。喜欢有节奏感的玩具，譬如秋千、摇椅。 喜欢贴近他生活的书籍，喜欢让你重复地讲同一个故事，每一遍都得完全一样。 钟爱角色扮演，模仿大人的行为“过家家”。 喜欢玩一些可以反复拆分拼装的东西。 父母应恰当地为孩子安排在什么时间看什么电视节目。 语言方面 大多数孩子可以使用三个词，甚至会说出完整的句子。词汇量迅速增加，达到两三百个之多。 还不会用“我”来称呼自己（要再过半年或者一年才能学会）。 不能很好地分辨任何东西的区别，所有东西好像都是有生命的。（我家小子下公交之后总要和它挥手示意再见） 家长可以在日常游戏中有目的的刺激他学习形容词：颜色、形状和大小，但不要当作严肃、正式的授课。 最喜欢自己和自己说话，然后是和熟悉的大人，很少和同龄人交流。 心智能力 孩子的心智或智力是不需要你特别帮助的。如果出生后他的智力正常，你只需提供给他恰当且丰富的玩具、小儿书和一些喜欢的东西就行，另外每天在忙碌中抽出一部分时间，给他关爱和照顾，孩子们的心智自然会健康正常的发展。 看完作者的这段话，希望你对孩子上不上早教班、神马时候开始上早教班少些纠结。孩子有他自己的成长规律，揠苗助长却是收效甚微。冷静一点，咱祖宗十八代没出过神马天才，经济条件允许就去开开眼界，不上早教班也耽误不了啥。 时间观念 两岁孩子初步形成先后次序的观念，能够听懂“先把酸奶喝完再去玩玩具”。两岁半时能较清楚地运用时间用语，“白天”、“早上”（现在），“过一会儿”、“明天”（未来），但表示过去的词汇会得不多。 空间概念 到了两岁半，孩子的空间感已经相当明确，可以说出“在外面”、“爬上去”。对周围环境中物品的位置有了基本认识，能够指出家的大概方位。 数概念 除非有特殊训练，否则对数字的概念不会超过“二”。（我们家目前的确如此，虽然娃儿能1~10一口气数下来，但很明显他不明白3及其以后数字的意义。只能明确说出“两个球”，数量再增加就变成“好多球”。） 幽默感 书本封面大大的副标题“培养幽默感不可错过的一年”，可惜内容只有3页集中讲幽默感，理解无能。 两岁半开始出现幽默行为：例如搞恶作剧（递给你一个东西又把它抢走）、拿着木棍当马骑、装哭、故意含糊发音。 想象力和创造力 词汇有限，讲故事没什么逻辑性。自我保护意识很强，坏的遭遇都发生在其他人身上。 给孩子几个娃娃和一些彩色布条、服装，他会运用这些材料给娃娃做不同的装束。给他一个大箱子，他会把它当成房子、轮船、汽车。 与两岁孩子相处的诀窍 与熊孩子斗智斗勇，不妨学点套路，书中列举了很多策略，我只简单地抽出来几条给大家看看啦。 约定规矩 —— 比如要纠正孩子睡觉难的问题，提前约定好“入睡规矩”。洗澡、刷牙、换睡衣、上床躺好大人讲故事，听完故事拥抱亲亲、关灯睡觉。不要因为某件事情而加速完成定好的成规，或者缩减某个环节，最好一心一意去完成。 接受并允许他有寄托物（安抚物）—— 两岁孩子会把身边的一些东西譬如娃娃或者汽车作为安全感来源的寄托物，尤其是去旅行或者搬家到陌生地方，寄托物对他来说更加必要。 对孩子的指令留有余地 —