教材等株洲中级技工学校焊接技术应用专业.ppt

与相关企业进行技术服务合作项目，承接了各种适合专业建设的 “外协加工”产品； 专业教师主动与企业建立紧密联系，帮助企业解决焊接生产技术难题； 建立了一流的职业技能培训鉴定对外服务窗口，广泛开展校企培训与职业鉴定合作。 积极为周边企业培训比赛选手，为企业主办焊工技术比武。 为株洲市联诚集团举办技能比武 专业教师下企业解决焊接生产技术难题 2011年-2013年对1013名企业员工进行技能培训和技能等级鉴定。 2009年-2013年“双元制”员工培训：共举办“双元制”班级3个，“双元制”注册学员134人。 2009年-2013年 为中南林业大学进行暑期焊接培训达1300余人。 株洲市博雅公司焊工技能培训 南车电机焊工培训现场 市领导考察我校企业培训现场 株洲市首届蓝领精英班开班仪式 1 2 4 特色与示范 2.生产性实训 3.紧密型 的校企合作 4、突出的技能竞赛成绩 1.一体化 教学 恳请专家评委批评指正 株洲市中级技工学校 焊接技术应用专业 我校成立于1958年，在1999年设立了焊接技术应用专业。本专业从开办以来，累计向社会输送了近1000名合格毕业生。其中75%已成为企业一线的技术骨干，其他也成为了技术员、工艺员、调度员和各级管理人员。用人单位对我校焊接专业学生满意率达95%。 根据示范校建设任务书内容和建设进度表要求，焊接技术应用专业在历时2年示范校建设中，按验收要点各项任务指标，2011年6月至2013年6月份建设周期结束，现就本专业建设情况做如下总结。 专业建设资金使用情况 建设期内，中央财政总共投入110万元，学校自筹70万元，总计投入180万元。其中人才培养模式与课程改革投入135万元，实际支出132万元；师资队伍建设投入29万元，实际支出29万元；校企合作工学结合运行机制建设投入16万元，实际支出19万元。由于资金的及时到位，专业建设进行的非常顺利，建设成果喜人。 1 2 4 2011年8月我校成立了校企合作的专业建设指导委员会，由主管教学的领导、学校专业教师以及6名本专业领域的企业专家组成。定期召开了研讨会议，在企业专家的指导下，提出人才培养目标、确定了人才培养模式、改革了课程体系、制定了课程标准和评价标准，此外还协助学校进行校内外实训基地建设，为毕业生提供就业信息及就业指导，推荐企业兼职教师，研究各专业人才培养中出现的重大问题，并探讨解决方案。 本专业培养德智体美劳全面发展、具有以诚实、敬业为核心的职业道德，掌握必须的焊接专业基础知识和具有较强的焊接操作技能、具备必需的人文和社会知识，有创新和开拓意识，毕业后能够从事各类焊接设备操作、焊接结构生产等工作的中级技能型应用人才。同时注重学生能力的拓展和提升，增强其可持续发展能力。 专业能力 具备诚实、敬业的职业道德，掌握够用的专业理论知识和熟练的操作技能。 方法能力 分析和解决问题的能力，信息接收和处理的能力。 社会能力 经营管理、社会交往和团队协作的能力 注重学生综合能力的培养 即：依托“校企合作”，在市场调研的基础上和企业专家的指导下，对焊接技术应用专业岗位群进行职业能力分析，提取典型工作任务，归纳出就业岗位的行动领域，按照“工学结合”的原则转化为学习领域，重构课程体系，重点对两门核心专业课程分别进行理实一体化教学和项目教学法教学。 校企合作 工学结合 在对中联重科、三一重工和南车电机等企业进行调研的基础上，充分听取专业指导委员会的意见，明确焊接技术应用专业的岗位核心能力为—— 知工艺 精操作 会检验 懂维护 拓展模块 文化素养知识模块 提升模块 岗位基本知识与技能模块 职业素质教育模块 成 果： 《焊工工艺与技能训练》理实一体化校本教材 《焊工工艺与技能训练》习题集 《焊工工艺与技能训练》电子教案 《焊工工艺与技能训练》PPT课件 《焊工工艺与技能训练》课程标准 学生学习评价标准 技能训练教学视频 （1）省级精品课程：《焊工工艺及技能训练》 在理实一体化教学课堂中，学生在实习老师的指导下，苦练焊接基本功。 学生对铆工胎具进行装配测量 （2） 校级示范课程：《焊接结构生产》实训教学项目教学课程 老师在对各小级成果进行点评 学生在进行放样下料 项目教学学生成果展示 焊接胎具 铆工胎具 仓库货架 钳工平台架 与企业合作，共同开发了《焊工工艺及技能训练》、《焊接结构生产》校本教材、主要课程的教学课件、电子教案、教学视频、习题库等教学资源。 校内实训基地建设 校内实训基地面积达到1200㎡，建成了焊条电弧焊、CO2焊、氩弧焊等5个实训室、一个生产性实训基地、一个一体化教学教室。设备总数达到152台（件），既能满足正