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第二课第一次世界大战及其后果
第二课《第一次世界大战及其后果》教学设计
第 周 星期 第 节 2011 年 月 日
课 题 《第一次世界大战及其后果》 课型 新课 共 1 课时(第 1 课时)
教
学
目
标
与
教
材
分
析 课标要求 讲述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和平的威胁;以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
原因:根本原因: 重要原因: 直接原因(导火线)
交战双方: 国和 国
战争爆发:时间 标志:
主要战场: 洲
三条战线:西线;英法对 东线;俄国对 南线:奥匈对
重要战役: 、 、
战争结束;时间: 以 集团的失败而结束。
性质:它是一起争夺世界霸权的非正义的 战争。
影响:是人类历史上空前 ,造成了重大的物质和精神损失。
激化了的 看。
促进了 民族独立国家的形成和 的觉醒。
第三环节【合作探究】:
探究:“有人说,没有萨拉热窝事件发生就不会有一战这么惨烈的大战出现,你认为对吗?说出你的理由。
学 生 活 动 该环节的设计要求和目的是:学生们根据老师所列的内容,在书本上快速的勾画出来;再由学生将问题的答案展示出来(主要是给大家讲出来);
2、组织学生讨论
3、学生自由发言,各抒己见
4、老师运用课件及相关材料,引导学生完成探究问题
第四环节【展示交流】:
参考:1)从理论上来讲,外因上讲,帝国主义之间政治经济发展的极端的不平衡,这种不平衡导致帝国主义国家要求重新瓜分世界;内因上讲,帝国主义的本性是极其贪婪的,这种本性就意味着侵略性。
2)从实践上来讲,19世纪末20世纪初,资本主义相继进入帝国主义,且围绕各自的利益形成了三国同盟和三国协约两大直接对立的军事集团,也就意味着战争的可能性。
3)巴尔干特有的地理和历史原因又使得它成为欧洲的火药桶.先看巴尔干的地理位置,处于三洲三洋五海之地,,地理位置重要。其次我们再看战前巴尔干的历史形势,战前,巴尔干上各民族纷纷摆脱土耳其的统治而独立,同时俄国和奥国也把此时看作是在巴尔干扩张自己实力的绝好机会,这就使得战前的巴尔干局势紧张,战争一触即发
萨拉热窝事件,成为第一次世界大战的导火索,
一战是必然的。
第五环节【课堂小结】:
教师总结概述)一战是帝国主义国家为重新瓜分世界而发动的一场非正义战争,战争以同盟国一方的失败宣告结束,它给交战各国人民带来深重的灾难。第一次世界大战留给我们的思考没有结束。战争总是残酷的,和平才是美好的。在全球一体化的今天,我们应珍视和平、反对战争。
第六环节【课堂检测】:
1、第一次世界大战前几个帝国主义国家争夺世界霸权,形成了重新瓜分世界的局势,其主要原因是( )
A.英德矛盾的民发展促进了世界局势的紧张
B.世界绝大部分领土已被瓜分完毕
C.各国垄断资产阶级掌握了国家政权
D.各国经济的发展改变了原来的力量对比
2、第一次世界大战的导火线是( )
A.萨拉热窝事件 B.三国同盟和三国协约的形成
C.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 D.帝国主义国家矛盾尖锐
3、第一次世界大战开始的标志是( )
A.萨拉热窝事件 B.德俄英法卷入战争
C.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 D.马恩河会战开始
阅读下列材料:
南斯拉夫某城有一块石碑,碑文是:“1914年6月28日,加夫里诺 普林西波在这里用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”
结合所学的知识请回答:
⑴材料中的“普林西波”他是哪国人?“他的子弹”射向了哪国哪个人物?
⑵材料中的事件我们称之为什么?它是哪一个重大历史事件的导火线?
⑶这一重大历史事件的交战双方是谁?结果如何?
5、试简述第一次世界大战的原因、性质及后果。
师 导 生 学 第七环节【学史心得】:
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