江苏省句容市2017_2018年八年级物理下册7.3探索更小的微粒学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

7.3 探索更小的微粒 学习目标 1.了解电子发现的意义，能说出摩擦起电的实质 2.知道原子核式结构模型。 3.感知丰富的微观世界，了解人类在认识微观世界奥秘方面所取得的重要成就，知道这种探究还将继续下去。 4.了解加速器在探索微观粒子中所起的作用，体会科学与技术的关系，知道在对粒子世界的探索中所取得的重大进展与加速器技术的革新和进步是分不开的。 教学重点 知道分子由原子组成，不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原子构成的分子称为单质分子。 教学难点 通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构成的。 教学方法 实验探究、讨论、归纳 课前预习 1、有的物质直接由原子构成，有的物质由分子构成，分子又由原子构成，不同原子组成的分子构成什么物质？ 2、相同原子组成的分子构成什么物质？ 3、任何物质的原子都是由 和 组成的。带 电的质子和不带电的 依靠 力的作用组成 。 的发现，说明原子是可分的，这种粒子带 电，是自然最小的带电体。 教学过程： 科学家研究发现，分子是由原子构成的，例如，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。那么原子是否还可以再分呢？ 那么，原子是否还可以再分呢？ 19世纪末，英国物理学家汤姆生发现了比原子小得多的带负电荷的粒子-电子