社会变革与新人品德发展——香港-澳门初中学生的品德状况及其比较研究.docVIP

社会变革与新人品德发展——香港-澳门初中学生的品德状况及其比较研究 2005年第8期 (总第183期) 比较教育研究 ComparativeEducationReview No.8,2005 GeneralNo.183 社会变革与新人口盅口口1芯发展 香港一澳门初中学生的品德状况及其比较研究 骆风 (广州大学高等教育研究所,广东广州510091) 【摘要】根据在香港和澳门的实证调查,指出目前两地初中学生在人类与环境,法制与纪律, 理财与生活,礼貌与情谊,家庭与父母方面表现良好,但在国家与社会,人生与修养,科技与学习 方面存在问题;比较两地中学生品德状况,香港中学生总体上优于澳门中学生;比较不同出生地 学生品德状况,回归前从内地移民而来的学生品德总分最高,回归后移民而来的得分次之,出生 和一直在港澳生活的学生得分第三,从其他地方移民而来的得分最低.借鉴文献资料,分析了出 现上述现象的历史和现实原因,最后提出了加强和改进香港和澳门中学生公民教育的建议. 【关键词】香港和澳门;初中学生;品德状况;比较研究;公民教育 中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1003—7667(2005)08—0044—06 一 ,课题研究概况 香港和澳门自古就是中国领土,然而中间都 有一段外国殖民统治的时期,1997年和1999年 港澳先后回归祖国,成为中华人民共和国两个特 别行政区,开始了”一国两制”,”港人治港”和”澳 人治澳”,高度自治的新时期.现在,经历了社会变 革的港澳新一代的品德面貌有何变化?我们对两 地初中学生进行了调查,力图在对实证材料和文 献资料分析基础上把握两地初中生的品德现状, 提出改进公民教育(本文主要指品德教育)的对策 建议. 我们借鉴一些国际组织和知名学者的论述,如 亚太地区教科文组织的12个核心价值观和5个工 具价值观,班华的现代德育目标与内容的观点,… 参照香港和澳门回归前后政府部门对中学公民教 育的要求,如香港1996年的《学校公民教育指引》, 澳门1994年的《初中道德及公民教育大纲》.确定 了包括国家与社会,人类与环境,法制与纪律,人生 与爱心,科技与学习,理财与生活,礼貌与情谊,家 庭与父母八个维度的品德评价指标体系(下文表格 中依次简称为品德1,品德2等). 本课题2002年6月开题,首先研读相关文献 资料,确定了研究框架和品德评价指标;其次,通 过多学科专业人员与港澳中学生,家长,教师的座 谈讨论初步了解了港澳初中学生的品德现状,其 中大陆研究人员专程赴香港和澳门同中学生分组 座谈10次,同中学教师分组座谈8次,同家长分 本文为全国教育科学”十五”规划重点课题《东南沿海地区儿童少年品德问题与家庭教育问题及其对策的调查研究》的研 究成果之一,作者骆风为本课题主持人,课题编号DEB010557.香港教育学院贺国强博士,香港城市大学黄成荣博士,澳 门大学张国祥博士,澳门教育暨青年局李英姿女士参加了本课题的研究. 作者简介:骆风(1958一),男,河南洛阳人,广州大学高等教育研究所副教授. ?--—— 44?--—— No.8.20o5 GeneralNo.183 比较教育研究 ComparativeEducationReview 2005年第8期 (总第183期) 组座谈8次,还通过深度访谈和参与式观察在香 港和澳门做了2O余例学生品德发展的个案材料; 2003年6月和12月在港澳4所学校进行了问卷 预测和统计分析,后对问卷进行了反复修改,2004 年1O月完成了正式问卷的调查.采用利克特4分 量表,对优,良,中,差四种水平的答案分别赋予1, 2,3,4不等的分值.经教育与心理统计人员测定, 这套问卷内部一致性信度系数=0.84,重测信度 系数=0.88,问卷质量达到了设计要求. 该次调查采用整群分层抽样选取样本,来自 广州大学,厦门大学,穗港澳青少年研究所等单位 的大陆专业人员经与港澳本地专业人员反复协商 从办学主体,学校地理位置,学生家长的社会一经 济地位,办学历史等参照系出发,在香港和澳门各 选择3所学校,在初中的1—3年级各随机抽取一 个自然班对全体学生做问卷调查,共有18个教学 班,合格答卷回收率为94%,总计743份,学生性 别,年级分布如下: 表1.香港一澳门中学生的个人背景的基本情况 ,\分类性别年级 地点,\男生女生中一中二中: 香港161人,(42.O%)222人,(58.O%)107人,(27.3%)148人,(37.8%)137人,(34.9%) 澳门208人,(57.4%)152人,(42.6%)133人,(36.3%)109人,(29.8%)124人,(33.9%) 合计369人,(49.7%)374人,(50.3%)240人,(31.8%)257人,(33.8%)261人,(34.