高三总复习人教数学(理)1第3章 第8讲.pptVIP

奇思妙想：本例改为“在200米的山顶上，测得山下一塔顶和塔底的俯角分别为30°，60°，求塔高”，该如何解答？ (1)测量高度时，要准确理解仰、俯角的概念；仰角、俯角都是同一铅垂面内，视线与水平线的夹角；(2)分清已知和待求，分析(画出)示意图，明确在哪个三角形内应用正、余弦定理． [变式探究]　[2013·西宁模拟]要测量底部不能到达的电视塔AB的高度，在C点测得塔顶A的仰角是45°，在D点测得塔顶A的仰角是30°，并测得水平面上的∠BCD＝120°，CD＝40 m，求电视塔的高度． 在△BDC中，由余弦定理得， BD2＝BC2＋CD2－2BC·CD·cos120°， 即(x)2＝x2＋402－2·x·40·cos120°， 解得x＝40，∴电视塔高为40米. 例3　[2013·临川模拟]如图，渔船甲位于岛屿A的南偏西60°方向的B处，且与岛屿A相距12海里，渔船乙以10海里/小时的速度从岛屿A出发沿正北方向航行，若渔船甲同时从B处出发沿北偏东α的方向追赶渔船乙，刚好用2小时追上． (1)求渔船甲的速度； (2)求sinα的值． [审题视点]　要求渔船甲的速度，关键是求出BC，而AB＝12，AC就是船乙2小时走的距离，因此AC＝20，故可用余弦定理求得BC，注意α＝∠ACB，因此可在△ABC中求sin∠ACB或cos∠ACB，从而获得sinα的值． 测量角度问题也就是通过解三角形求角问题，求角问题可以转化为求该角的函数值．如果是用余弦定理求得该角的余弦，该角容易确定，如果用正弦定理求得该角的正弦，就需要讨论解的情况了． [变式探究]　如图，为了解某海域海底构造，在海平面内一条直线上的A，B，C三点进行测量．已知AB＝50 m，BC＝120 m，于A处测得水深AD＝80 m，于B处测得水深BE＝200 m，于C处测得水深CF＝110 m，求∠DEF的余弦值． 课课精彩无限 问：缉私船沿什么方向行驶才能最快截获走私船？并求出所需时间． 【备考·角度说】 No.1　角度关键词：审题视角 (1)分清已知条件和未知条件(待求)． (2)将问题集中到一个三角形中，如△ABC和△BCD. (3)利用正弦定理或余弦定理求解． No.2　角度关键词：模板构建 利用正弦、余弦定理解决实际问题的方法步骤： 第一步：分析——理解题意，分清已知与未知，画出示意图； 第二步：建模——根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型； 第三步：求解——利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形，求得数学模型的解； 第四步：检验——检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解. 经典演练提能 答案：B 2. [2013·绍兴模拟]有一长为1的斜坡，它的倾斜角为20°，现高不变，将倾斜角改为10°，则斜坡长为(　　) A. 1　　　 B. 2sin10° C. 2cos10°　　　 D. cos20° 答案：C 4. 一船向正北航行，看见正西方向有相距10海里的两个灯塔恰好与它在一条直线上，继续航行半小时后，看见一灯塔在船的南偏西60°方向，另一灯塔在船的南偏西75°方向，则这只船的速度是每小时________． 答案：10海里 THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS 第*页 第三章 第8讲 第8讲 解三角形应用举例 　　不同寻常的一本书，不可不读哟！ 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 2点必须注意 1. 利用解三角形的知识解决实际问题中的高度、长度及角度的问题时，要注意转化思想的应用． 2. 仰角、俯角和方位角是不同的，仰角和俯角是对于水平线而言的，方位角是相对于正北方向而言的． 3个必记步骤 1. 阅读理解题意，弄清问题的实际背景，明确已知与未知，理清量与量之间的关系． 2. 根据题意画出示意图，将实际问题抽象成解三角形问题的模型，并进一步明确是用正弦定理，还是用余弦定理来解题． 3. 将三角形问题还原为