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新疆历史与民族宗教理论政策教程主讲人 桂全民  绪 论 一、研究的对象和内容 二、学习的目的和意义 三、学习的要求和考试方法  新疆历史与民族宗教理论政策研究的 对象 内容 新疆地方史 马克思主义民族理论与党和国家的民族政策 马克思主义宗教理论与党和国家的宗教政策 新疆地方发展史及民族发展史, 新疆多种宗教演变史 马克思主义民族理论与党的民族政策 马克思主义宗教理论与党和国家的宗教政策 新疆地方史 新疆自古以来 就是中国不可 分割的一部分 新疆自古以来就 是多民族共同聚 居与开发的地区 新疆自古以来就 是多种宗教并存 的地区 马克思主义民族理论的 体系 含义 是研究民族和民族问题发展规律以及无产阶级解决民族问题的途径、方式、方法、的科学，是马克思主义政党处理民族问题，制定民族政策的指导思想和理论基础。 体系 揭示了民族产生、发展和消亡的规律 在阶级社会，私有制是造成民族压迫和民族剥削的根源 提出了压迫其他民族的民族是不能获得解放的 马克思主义民族理论的 实践和发展 列宁 创立了民族和殖民地问题的理论体系 斯大林 阐明了民族的定义、社会主义民族的形成及特点等问题。 论证了民族形成及其发展的历史条件；第一次确定了民族的科学定义；揭示了民族问题在社会发展中的地位及其发展规律；阐明了殖民地半殖民地解放运动的学说；为无产阶级及其政党制定民族纲领，解决民族问题提出了正确的原则和途径。 主要贡献 马克思主义民族理论在中国的实践和发展 中国共产党三代中央领导集团对民族理论的继承和发展，指导着我国民族工作实践和民族理论研究，推动了马克思主义民族理论在中国的发展。 毛泽东 关于民族含义的理论 关于民族消亡与阶级消亡、 国家消亡的关系。 关于民族斗争与阶级斗争的关系 关于民族团结的理论 关于民族平等的理论 关于民族区域自治的理论 关于少数民族发展的理论 邓小平 关于中国是多民族的统一国家的理论； 关于实现真正民族平等的理论； 关于搞好民族大团结的理论； 关于真正实行民族区域自治的理论； 关于实现民族发展和各民族共同繁荣的理论； 关于培养少数民族干部的理论； 江泽民同志为核心的第三代领导集体 提出了新中国民族工作的两大任务； 充分认识民族工作的长期性、复杂性和重要性； 强调了加快少数民族和少数民族地区的发展是我们党的民族政策的基本出发点和归宿； 提出了“三个离不开”的思想； 提出了维护祖国统一，反对民族分裂是一项长期的政治任务； 党和国家的民族政策 民族平等团结政策 民族风俗习惯政策 发展少数民族经济政策 发展少数民族文化教育政策 民族语言文字政策 民族区域自治政策 马克思主义宗教理论与党和国家的宗教政策 理论 政策 宗教产生、发展、消亡的规律 宗教产生和存在的根源 宗教的本质及社会作用 尊重和保护宗教信仰自由政策 依法加强对宗教事务管理的政策 坚持独立自主自办的政策 宗教与政治、科学、艺术、道 德等其它社会意识形态的关系 积极引导宗教与社会义社会 相适应的政策 重要性 民族问题在我国仍将长期存在 民族问题是我国革命和建设中的一个重大问题 民族、民族问题是建设有中国特色社会主义理论的重要内容 学习的方法 必须坚持四项基本原则 必须坚持理论联系实际的方法 解放思想， 与时俱进 考试方法和要求 总课时:48　(理论24学时，实践24学时) 总学分：3 （理论1.5学分，实践1.5学分） 成绩=期末考试+平时成绩+实践成绩 实践成绩包括:读书心得(2000-3000字) 社会实践调查(3000字)、观看教学录像观后感 (1000字) 实践学习以学习小组为单位，共同完成各项作业。社会实践8-10人，读书心得和观后感3-5人一组。