专题1.3 新课标卷第3套优质错题重组卷（适合新课标1）-2018冲刺高考用好卷之高三文数优质金卷快递（4月卷）（解析版）.doc

1．A【解析】 得到 ， 故选A.学#科网 2．D【解析】 由，则，故选D． 3．C【解析】条件：函数在上单调递增，则；条件：存在使得不等式成立，则，则是的充要条件. 故选C. 4．B【解析】； ； ； .故选B. 点睛：本题考查的是算法与流程图.对算法与流程图的考查，侧重于对流程图循环结构的考查.先明晰算法及流程图的相关概念，包括选择结构、循环结构、伪代码，其次要重视循环起点条件、循环次数、循环终止条件，更要通过循环规律，明确流程图研究的数学问题，是求和还是求项. 6．D【解析】在长方体中抠点,1.由正视图可知: 上没有点;由侧视图可知: 上没有点;由俯视图可知: 上没有点;由正（俯）视图可知: 处有点,由虚线可知处有点, 点排除.由上述可还原出四棱锥,如右图所示,,,故选. 【方法点睛】本题利用空间几何体的三视图重点考查学生的空间想象能力和抽象思维能力，属于难题.三视图问题是考查学生空间想象能力最常见题型，也是高考热点.观察三视图并将其“翻译”成直观图是解题的关键，不但要注意三视图的三要素“高平齐，长对正，宽相等”，还要特别注意实线与虚线以及相同图形的不同位置对几何体直观图的影响 7．D【解析】设快递员到小李家的时间为x，小李到家的时间为y， 8．B【解析】用表示8个儿按照年龄从大到小得到的绵数，由题意得数列是公差为17的等差数列，且这8项的和为996，∴，解得．∴．选B． 9．D【解析】根据不等式组画出可行域是封闭的四边形区域，对目标函数进行分类，当0时，令z= , 这时可行域为直线下方的部分，当目标函数过点（3，0）时有最大值4.当0时，令z=, 这时可行域为直线上方的部分，这时当目标函数过点（2，4）时有最大值，代入得到最大值为5.故答案为：D. 点睛：利用线性规划求最值的步骤：(1)在平面直角坐标系内作出可行域．(2)考虑目标函数的几何意义，将目标函数进行变形．常见的类型有截距型（型）、斜率型（型）和距离型（型）．(3)确定最优解：根据目标函数的类型，并结合可行域确定最优解．(4)求最值：将最优解代入目标函数即可求出最大值或最小值。注意解答本题时不要忽视斜率不存在的情形。 11．A【解析】如图所示，A,B是半径为2的球的球心，C,D是半径为3的球的球心，O是第五个球的球心．由题得, , ，因为平面BEC， 所以.在直角△AEO中， ，故选A. 点睛：本题的难点在于画图和从线面关系里找到方程．所以首先要把图画得直观，再从几何图里找到线面关系利用解三角形的知识列出方程. 12．A【解析】由已知， 令，易知为奇函数，由于奇函数在对称区间上的最大值与最小值和为， ， =1，故选A. 学%科网 13．144【解析】由题意得这批产品的此项质量指标的平均数为， 故方差为．答案： 点睛：在频率分布直方图中平均数的估计值等于每个小矩形的面积乘以矩形底边中点横坐标之和，在频率分布表中平均数的估计值等于每个分组的中点值乘以该组频率之和．利用类似的方法也可根据频率分布直方图或频率分布表求得方差． 14．【解析】∵， ,∴， ,∵,∴，即.∴，即.故答案为. 16．【解析】由题意，要求的最小值，就是到底面的距离的最小值于的最小值之和， 是在底面上的射影距离最小，展开和， 在同一平面上，如图所示，易知， 可知时， 的最小，最小值为. 17． （）．（）见解析． 【解析】 试题分析： 根据的最小正周期为，求出，最大值为，求出，即可得到函数的解析式； 根据求出的解析式，当时，求出内层函数的取值范围，结合三角函数的图象和性质，求出， 学科网 试题解析： （）∵，最小正周期，∴．又∵，∴，∴． 18．（1）见解析；（2）. 【解析】 试题分析：（1）由线面平行的判定定理证明得到；（2）以为底面，点F到的距离为高，由于F为PB 的中点，所以点到平面的距离等于点到平面的距离的一半，算出体积。 试题解析： （1）证明：连接、， 交于点，∵为线段的中点， ， ，∴ ,∴四边形为平行四边形，∴为的中点，又是的中点， ∴，又平面， 平面，∴平面． （2）解法一：由（1）知，四边形为平行四边形，∴ ， ∵四边形为等腰梯形， ， ， ∴，∴三角形是等边三角形，∴，做于，则， ∵平面， 平面，∴平面平面， 又平面平面， ， 平面，∴平面，∴点到平面的距离为，又∵为线段的中点，∴点到平面的距离等于点到平面的距离的一半，即，又，∴ . 19．（1）没有的把握认为“网购者对服务满意与对商品满意之间有关”；（2）. 【解析】 试题分析：（1）根据题设中的数据，填写的列联表，利用公式求解的值，根据附表即可作出判断； （2）由题意中有男 女，记作，从中任取人，得到基本事件的总数为种，其中“一男一女”共有种，利用古典概型的概率计算公式，即可求解相应的