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专题1.3 新课标卷第3套优质错题重组卷(适合新课标1)-2018冲刺高考用好卷之高三理数优质金卷快递(4月卷)(解析版)
1.C【解析】∵, ,∴,故选C.
2.D【解析】 由,则,故选D.
3.C【解析】条件:函数在上单调递增,则;条件:存在使得不等式成立,则,则是的充要条件.
故选C.
【点睛】本题主要考查程序框图的循环结构流程图,属于中档题. 解决程序框图问题时一定注意以下几点:(1) 不要混淆处理框和输入框;(2) 注意区分程序框图是条件分支结构还是循环结构;(3) 注意区分当型循环结构和直到型循环结构;(4) 处理循环结构的问题时一定要正确控制循环次数;(5) 要注意各个框的顺序,(6)在给出程序框图求解输出结果的试题中只要按照程序框图规定的运算方法逐次计算,直到达到输出条件即可.
5.B【解析】 由题意,二项式的展开式为, 所以, 令,则,所以,故选B.学#科网
6. D【解析】在长方体中抠点,1.由正视图可知: 上没有点;由侧视图可知: 上没有点;由俯视图可知: 上没有点;由正(俯)视图可知: 处有点,由虚线可知处有点, 点排除.由上述可还原出四棱锥,如右图所示,,,故选.
【方法点睛】本题利用空间几何体的三视图重点考查学生的空间想象能力和抽象思维能力,属于难题.三视图问题是考查学生空间想象能力最常见题型,也是高考热点.观察三视图并将其“翻译”成直观图是解题的关键,不但要注意三视图的三要素“高平齐,长对正,宽相等”,还要特别注意实线与虚线以及相同图形的不同位置对几何体直观图的影响
7.D【解析】设快递员到小李家的时间为x,小李到家的时间为y,
取商品的概率为.选D.
8. B【解析】 由题意函数, 对任意恒成立, 则可得当时,函数取得最大值,即, 则,解得, 当时, ,故选B.
【方法点睛】本题主要考查平面向量基本定理以及线性规划的应用及数学的转化与划归思想.属于难题.转化与划归思想解决高中数学问题的一种重要思想方法,是中学数学四种重要的数学思想之一,尤其在解决知识点较多以及知识跨度较大的问题发挥着奇特功效,大大提高了解题能力与速度.运用这种方法的关键是将题设条件研究透,这样才能快速找准突破点.以便将问题转化为我们所熟悉的知识领域,进而顺利解答,希望同学们能够熟练掌握并应用于解题当中.本题中,把向量问题转化为线性规划问题解答是解题的关键.
10. B【解析】设, ,过点直线为,联立即:
,, ,
,,解得,故选
11. A【解析】如图所示,A,B是半径为2的球的球心,C,D是半径为3的球的球心,O是第五个球的球心. 由题得, ,
,因为平面BEC, 所以.在直角△AEO中, ,故选A.
点睛:本题的难点在于画图和从线面关系里找到方程. 所以首先要把图画得直观,再从几何图里找到线面关系利用解三角形的知识列出方程.学%科网
点睛:函数对称性代数表示(1)函数为奇函数 ,函数为偶函数(定义域关于原点对称);(2)函数关于点对称,函数关于直线对称,(3)函数周期为T,则
13. 1800【解析】第一步:从六天中选一天,有种选法;第二步,从5个人中选一个人值刚才选出的那一天值班,有种选法;第三步:把剩下的五天进行全排列,有种排法;第四步:把刚才的数的乘积除以2,因为出现了重复的情况,且刚好重复了一倍,(假设选的是星期一,选的人是甲,所以甲在星期一值班,如果甲也值星期二的班,甲值星期一和星期二的班.如果刚开始选的是星期二,选的人也是甲,所以甲再星期二值班,如果后面甲又值星期一的班,故甲也值星期一和星期二的班. 这两个是重复的).故.故填1800. 学科网
14. 【解析】∵, ,∴, ,∵,∴,即.∴,即.故答案为.
16. 【解析】由题意,要求的最小值,就是到底面的距离的最小值于的最小值之和, 是在底面上的射影距离最小,展开和, 在同一平面上,如图所示,易知, 可知时, 的最小,最小值为.
17. 【解析】
试题分析:(1)由已知,当时,数列不是等比数列,当时数列是以为首项,2为公比的等比数列.(2)由(1)知,所以,由错位相减法可得数列的前项和.
(2)由(1)知,所以, ①
②
①-②得:
.所以.
18. (Ⅰ)见解析;(Ⅱ) .
【解析】
试题分析:(1)先证明平面 ,进而得到平面 ,从而得证;(2) 以为原点,建立空间直角坐标系.求出平面与平面的法向量,代入公式得到结果.
试题解析:
(Ⅰ)由题知平面,又平面,∴;
又且,∴平面;
又平面,∴;又且,∴平面;
又平面,所以
点睛:空间向量解答立体几何问题的一般步骤是:(1)观察图形,建立恰当的空间直角坐标系;(2)写出相应点的坐标,求出相应直线的方向向量;(3)设出相应平面的法向量,利用两直线垂直数量积为零列出方程组求出法向量;(4)将空间位置关系转化为向量关系;(5)根据定理结论求出相应的角和距离.
19. (I);(II)详见解析.
【解析】
试题分析:(Ⅰ)根据茎
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