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机械设计基础教学大纲 《机械设计基础》教学大纲 《机械设计基础》课程教学大纲 课程代码: 课程名称：机械设计基础 英文名称： Maching Design 课程类型: 专业基础课 总 学 时：120 讲课学时： 120 实验学时： 学 分： 适用对象: 机电一体化4 先修课程：高等数学、工程力学、机械制图。 一、课程性质、目的和任务 机械设计基础是机械类、机电类、近机类专业必修的一门技术基础课，它在教学计划中起着承先启后的作用，为学生学习后续专业课程打下必要的基础。它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实践性和应用性。它在培养机械类、机电类、近机类工程技术人才的全局中，具有增强学生的机械理论基础，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。为学生学习后续课程及解决生产实际问题奠定基础，对学生进行设计能力、创新能力、工程意识培养是本课程的教学目标。本课程教学内容方面应着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养学生实践能力方面应着重设计技能的基本训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。由于本课程的特点，它不仅为学习后续课程，也为解决生产实际问题建立基础。 本课程的主要任务是培养学生： 1．掌握通用机械零部件的设计原理、方法和机械设计的一般步骤，具有设计一般机械的能力； 2．树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策； 3．具有运用标准、规范、手册、图册、等有关技术资料的能力； 4．掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练； 5．对机械设计的新发展有所了解。 二、教学基本要求 （1）要求掌握的基本知识： 机械设计的一般知识。 机械和机械零件的主要类型、性能、特点、应用、机械零件的常用材料、标准和结构工艺性。 摩擦、磨损、润滑和密封的一般知识。 （2）要求掌握的基本理论和方法 机构的组成、工作原理和运动特性。 机械动力学的基本知识。 机械动力学的基本原理、防震、减振的途径。 通用机械零件的工作原理、受力分析、应力状态、失效形式等。 通用机械零件的设计计算准则：强度、刚度、耐磨性、寿命、热平衡等。 简化计算、当量法、试算法等。 改善载荷和应力分布不均匀的方法，提高零件疲劳强度的措施，改善摩擦学性能的途径。 （3）要求掌握的基本技能 绘制机构简图，零部件的设计计算及工作图的绘制； 查阅标准、规范、手册等技术资料； 编写技术文件等。 三、教学内容及要求 绪论(2学时) 机械及其在国民经济中的作用。本课程的性质、任务、内容和学习方法。设计的内含与程序。 重点介绍本课的内容，性质和任务，使学生明了本课程是在先修课程的基础上进一步理论联系实际，研究通用零件的设计和计算问题。扼要介绍本课程的特点和相应的学习方法，在学习过程中，也应随时对学习方法作具体指导。 (一)机械设计概述(4学时) 本课程研究的对象、内容；机械零件设计的基本准则及一般步骤；机械零件常见的失效形式。 重点：机器及其组成；；机械零件常用材料。 难点：机械零件设计的基本准则。 要求：理解机构和机器的概念，了解机器的组成。了解本课程的性质、研究对象和学习本课程的基本要求和学习方法。 （二）摩擦、磨损及润滑概述(4学时) 摩擦与磨损、润滑、密封方法及装置。 重点：摩擦的分类；磨损的过程。 难点：磨损的分类原理。 要求：掌握摩擦的分类和磨损过程，了解润滑的方法、密封方法及其装置。 （三）平面机构的结构分析(6学时) 运动副及其分类；平面机构的运动简图；平面机构的自由度。 重点：运动副的概念；平面机构自由度的计算；机构具有确定运动的条件。 难点：平面机构自由度计算的注意事项。 要求：理解平面运动副和机构自由度的概念，掌握书面机构运动简图的绘制方法和平面机构自由度的计算方法，理解机构具有确定运动的条件。 （四）平面连杆机构(6学时) 概述；四杆机构的基本形式及其演化；四杆机构存在曲柄的条件和几个基本概念；平面四杆机构运动设计。 重点：平面四杆机构的基本形式及应用；铰链四杆机构存在曲柄的条件。 难点：平面四杆机构的极位、急回特性。 要求：掌握平面连杆机构的特点和应用，以及铰链四杆机构的类型和曲柄存在的条件。了解压力角、传动角、死点、急回特性等概念。掌握平面四杆机构运动设计的方法。 （五）凸轮机构(4学时) 概述；从动件常用运动规律；图解法设计盘形凸轮轮廓；用解析法设计凸轮轮廓曲线；凸轮机构设计中的几个问题 重点：凸轮机构的组成、特点；凸轮机构的工作过程。 难点：从动件常用的运动规律及其绘制；图解法。 要求：了解凸轮机构的特点和应用；能够根据实际情况设计凸轮机构。 （六）间歇运动机构(4学时) 棘轮机构；槽轮机构；不完