濮阳市农村特岗体育师资发展状况研究方法.docVIP

濮阳市农村特岗体育师资发展状况研究方法 本篇论文目录导航： 【题目】濮阳市农村特岗体育教师培育问题探析 【第一章】 濮阳市农村特岗体育师资发展状况研究方法 【3.1】濮阳市农村特岗体育教师力量建设现状研究 【3.2】农村特岗体育教师队伍发展的对策研究 【结论/参考文献】农村地区特岗体育教师培养情况研究结论及参考文献 　　1 前 言 　　1.1 选题依据。 　　百年大计，教育先行，自古以来国家的发展与教育的进步有着紧密的联系。 　　我国是人口大国，其中农村人口占到我国人口总数的 46.27%,占了较大的比重，因此农村的教育问题直接影响着我国现代化建设与发展。从目前来看，我国广大农村学校教育现状仍不容乐观，师资力量不足、教师年龄老化、教学工作量大、薪酬待遇不合理、职称晋升缓慢，优秀教师流失严重等问题依然突出，严重阻碍了我国广大农村中小学教育事业的发展。为改变我国农村中小学教育这一现状，我国于 2006 年 5 月，由教育部、财政部 、人力资源和社会保障部 、中央编办联合启动实施quot;农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划quot;,简称quot;特岗计划quot;.通过公开招募高校毕业生到西部两基攻坚县以下农村义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新和发展农村中小学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资力量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。鉴于我国实施特岗计划以来，使得农村中小学教育事业有了很大的改观，同时也促进了大学生的就业，因此，中央有关机构在总结相关经验的基础上于 2009 年将quot;特岗教师招聘计划quot;的实施范围由原来的西部十二个省区，扩大到中西部地区 22 个省区的国家贫困开发重点县，以及省级重点贫困县，并且积极鼓励和引导更多的优秀高校毕业生报名参加特岗教师计划，为农村教育事业贡献自己的力量，同时也在这项工作岗位上实现人生价值。 　　河南非常重视全省教育事业的发展，尤其是农村教育的发展，教育质量逐步进入全国前列。2009 年我省开始实施特岗教师计划，至 2013 期间，全省共招聘3000 余名特岗体育教师，其中年濮阳市特岗体育教师就有 230 余名，这些特岗体育教师的到来，为我市农村体育教育事业做出了突出贡献，成为我市农村体育师资力量的中流砥柱。从我省第一批特岗体教师招聘以来至 2013 年，前三届特岗体育教师在农村的三年基层服务期限已满，大部分体育特岗教师都愿意留在原工作岗位继续工作，但也有一部分特岗教师选择放弃教师工作自行择业，或者上调到条件相对较好的学校。从目前相关政策来看，我省的特岗教师招聘计划仍在继续，特岗体育教师队伍正逐年在扩大，因此如何及时发现并解决这些特岗体育教师队伍在教学和发展中所出现的各种问题，留住优秀的体育教师人才，发展农村的体育教育事业，是我们当前必须深入研究的课题。农村特岗计划的实施，为我省农村教育事业的发展注入了新的活力。 　　1.2 研究目的与意义。 　　1.2.1 研究目的。 　　quot;农村特岗教师计划quot;的实施是一项对农村义务教育阶段教师补充的重要探索。自我省实施以来，以历时五年，并取得了显著地成果，得到了社会各界人士的广泛认可与肯定。但是在计划实施的过程中，仍然有许多问题需要我们及时发现并逐步解决。进入 21 世纪以来，随着国家对基础教育重视程度的加强，我国基础教师数量在不断增加，但是由于各地区经济发展不平衡，城市与农村师资力量分布不均等因素，我国中西部贫困、偏远地区的广大农村中小学仍然存在教师资源不足、教师学历偏低、优秀教师流失严重、新教师的补充困难、缺乏专职的体、音、美教师等一些列突出问题。quot;特岗计划quot;的实施无疑是解决这些问题的重大举措，对我国农村学校教育的发展而言具有不可估量的作用与意义。这些特岗教师大都年轻力强、富有干劲、思想新颖、吃苦能干，愿意扎根农村教育事业，奉献自己的力量，他们的加入增强了农村学校的活力，受到当地学校师生的普遍欢迎。但是由于特岗体育教师的招聘数量相对于目前紧缺的农村中小学体育教师来说，仍然是quot;杯水车薪quot;,目前远远满足不了农村学校对体育教师的需求。很多农村中小学还是quot;一体难求quot;.有些分配下来的特岗体育教师面临工作压力大、工作条件苦、晋升职位难、发展前途受限等问题，再加上长期以来学校领导和学生家长重文化、轻体育的传统思想，使特岗体育教师队伍的发展现状令人堪忧。 1