第四单元撰写演讲稿 设计一.ppt

写作 撰写演讲稿 激趣导入 本单元的四篇课文都是演讲词。一篇出色的演讲词可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。成功的讲演离不开好的讲演稿。哪怎样才能写好演讲词呢？ 活动一：同学们在本单元的“任务一”中，学习了四篇演讲词。请同学们思考并讨论以下问题： 复习回顾： 1.演讲稿是一种怎样的文体？ 2.演讲词的特点有哪些？ 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 问题1点拨： 演讲稿具有以下三个特点： 第一，针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 第二，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。 第三，鼓动性。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 问题2点拨： 活动2：阅读课本P92的指导材料，思考并讨论以下问题： 1.演讲开头的方式有哪些？ 写作指导： 点拨：可以从问候或感谢开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 活动2：阅读课本P92的指导材料，思考并讨论以下问题： 2. 演讲稿主体的写作应注意哪些问题？ 写作指导： 点拨：（1）演讲时首先要有“我”，观点要鲜明。? （2）演讲者心里要有听众，内容要有针对性。? （3）要用恰当的语言，语言要通俗，富有感染力。要多用白话，少用文言；多用口语，少用书面语；多用短句子，少用或不用长句子。 活动2：阅读课本P92的指导材料，思考并讨论以下问题： 3.如何写好演讲稿的结尾？ 写作指导： 点拨： 在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以发出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结束语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 当堂练习 训练题目： 生活教育人，生活给人许多启迪。在你十几年的人生中，你的生活阅历使你有自己独特的真、善、美的体验。请以“感悟”为话题，选取一个角度，确定一个中心，写一个片段演讲词，写出你的体验，注意立意选材力避俗套。 当堂练习 思路导引： 人生的感悟是丰富多彩的，所以可写的范围很宽。要写一个片断，就要确定一个主题，直接切入，不讲废话。这个片断训练，侧重于主题角度的选取。演讲要充满魅力，引人入胜，打动听众，就不能陈词滥调，人云亦云，要有自己的见地，给听众耳目一新的感觉。对同一事物，从不同的角度看，理解就不一样，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换一个角度，别有洞天。采用逆向思维，不失为一个选取角度的好办法。比如“李鸿章应永载史册”，这就很新，为什么一个臭名昭著的人物也要永载史册？这是从反面教育的角度来立意。立意角度新，选材不落俗套，会增强演讲的说服力。生活给你的启示很多，要写好这个片断，就要选好一个角度，做到立意新、角度新、题材新。 写作实践 请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿。下面的话题可供参考。不少于600字。 1.我的梦想 2.让爱永驻心中 3.书香，伴我成长 4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。