2014年修订继续学习预习课文.PPT

第6册教材练习设计 ——从关注表达的角度出发 （2014年修订） 第一单元：继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句用各种方法来理解。（怎样预习参考学习报第一期） 1 春的消息 2 啊，汤圆 * 3 春天的小雨滴滴滴 古诗诵读 咏柳 4 放风筝（改为自读） 5 荒芜的花园 1 春的消息 1、关注表达：了解诗歌语言清新，节奏明快的写作特点。 2、练习设计： （1）词句活动室1、2 （2）补充金波的其他作品供学生选读。 3、小练笔（参考学习资料第一期） 收集或创编一首描写春天的诗歌。 2 啊，汤圆 1.关注表达:了解文章朴实清新，但注重细节描写的语言风格。重点学 习第七小节中描写汤圆好吃以及吃汤圆气氛温馨时所用的“概括——具 体”的表达方法。 2.练习设计： （1）用你学过的方法，理解下列词语的意思。 糅合 温馨 洋溢 殷殷 （2）词句活动室1、2 3 春天的小雨滴滴滴（自读） 关注表达： 比喻、拟人等修辞手法以及大量贴写的象 声词的运用。 4 放风筝 改为自读课文 1、关注表达： （1）对放风筝孩子的外貌描写。 （2）以白云描写为线索抒发作者旁观事件时的心情。 2、练习设计： （1）用你学过的方法，理解下列词语的意思。 视野 翱翔 徘徊 小心翼翼 （2）风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗，心想：____________。于是他_____________________________。 “风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。” “越发”的意思是 ______________，你对理解这句话的理解是____________________________。 5 荒芜的花园 1、关注表达：采用对比手法，通过花园前后景象的描写，凸显文章主旨的写作手法。 2、练习设计： （1）联系上下文，想像写话 贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想： 。 面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语地说：“ 。” （2）用关联词造句 如果……就…… 综合练习1 重点 1、培养学生认真阅读的习惯，并根据要求积累好词好句。 2、熟记名言。 时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉 的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 ——鲁迅 单元大作文“画鼻子”或“操场上的笑声” 训练重点：分清步骤把游戏活动的经过写清楚 类型：生活作文 要求： 1、指导学生学会仔细观察。 2、把游戏活动的过程分步写清楚。 3、感受游戏活动带来的欢乐，并把这种情景 和体验描写出来。 （参考学习报第二期第4版） 第二单元：继续学习预习课文，试着了解课文大意，选自己认为合适的方法解决不能理解的词句。 6 新年的礼物 小读者 * 8 班长的苦恼 古诗诵读 惠崇春江晓景二首（其一） 9 给予树 10 妈妈，我不是最弱小的（改为自读课文） 综合练习2 6 新年的礼物 1、关注表达： (1)按时间的顺序叙述事件。 （2）感受作者生活化、口语化的语言表达方式，让文章读来亲切自然的特点。 2、练习设计： 理解下列词语的意思 督促 秘密 纯真 3、小练笔：《新年的礼物》一文中，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次作业，当老师拿到这特殊的新年礼物时，会想些什么？说些什么？做些什么呢？以下面一句话为开头，试着写一写。 “新年的那天，老师打开苇苇的作业本……” 7 小读者 1、关注表达： 作者通过对小姑娘外貌、神态、语言动作等描写鲜明刻画出小姑娘天真可爱的形象，以及对学习认真、负责的态度的写作手法。 2、练习设计 （1）把词语补充完整，再试着写几个。 例：（良）师（益）友 （