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让课堂呈现真实 ——《春天在哪里》案例分析 教学内容 义务教育课程标准实验教科书北师大版《品德与生活》一年级下册第二单元 主题活动——《春天来了》——春天在哪里。 教学目标 1、充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。 2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 3、了解春天常见的植物和人类的活动。 教学设计说明 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的 儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让学生在活动中感受、体验、探究和感悟。同时，坚持以学生的发展为目标，让学生在真诚的教师言行中耳濡目染，在真诚的课堂气氛中潜移默化的受到良好习惯的培养，情感的充分交流。 教学设计过程 一、明确活动任务 谈话引出春天 鼓励学生向春姐姐打招呼。 揭示课题，齐读。 二、活动一：创设情境，感受春天 1、观看有关春天景色的录像 2、启发学生交流，从录像中你发现了哪些春天的秘密？ 三、活动中休息：跟随音乐跳舞 四、活动二：联系实际，体验春天、交流春天。 1、请各个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况。 1）、小小气象组 2）、动物观察小组 3）、植物观察小组 2、用画笔、用歌声来表达自己对春天的喜爱之情。 教学反思 有幸和学生一起