中考总复习八——压力压强.docVIP

压力和压强总复习 知识网络重难点聚焦知识要点回扣时，要注意，S指受力面积，单位一定要用。多用来计算固体产生的压力和压强。　　2．应用计算液体压强时，要注意，h表示深度，单位是m，深度是指从液体自由面到所求点的竖直高度。本公式只适用于计算液体压强，对于柱状的均匀固体，如长方体、正方体、圆柱、圆台等，也可用来计算对水平面的压强。　　3．计算压力压强时，先弄清属于固体产生的还是液体产生的，若是固体压强，则先求压力后求压强。若是液体，通常先求液体压强，后求液体压力。因为液体的压强与液体体积、形状、重量均无关。　　4．以下情况下液体对容器底部的压力和液体重力的关系。　　　　　　　　　　　　　　规律方法整合　　（1）静止液体内部压强的特点是：　　①液体内部向各个方向都有压强；　　②压强随深度的增加而增大；　　③在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；　　④液体的压强还跟液体的密度有关。　　液体内部的压强之所以有以上特点，是因为液体受到重力且具有流动性。　　（2）正是由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着由于本身重力而引起的压强。推理和实验都可得出，液体内部的压强公式为。　　①公式的物理意义　　是液体的压强公式，由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度、液体的深度有关，而与所取的面积、液体的体积、液体的总重无关。　　②公式的适用范围　　这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生的压强恰好也等于，例如：将一密度均匀、高为h的圆柱体放在水平桌面上，桌面受到的压强：　　.　　但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生的压强都可以用来计算。但对液体来说无论液体的形状如何，都可以用计算液体内某一深度的压强。　　③公式和的区别和联系　　是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体、液体、还是气体都是适用的；而是通过公式结合液体的具体特点推导出来的，只适合于计算液体的压强。　　④由于液体具有流动性，则液体内部的压强表现出另一特点：液体不但对容器底部有压强而且对容器侧壁也有压强，侧壁某一点受到的压强与同深度的液体的压强是相等的，用可以同样计算出该处受到的压强。猜想假设型1、如图所示，将两个一次性纸杯的杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气。　　（1）请你猜测里面的纸杯将（　 ）　　A．保持静止　　B．发生旋转　　C．压得更紧　　D．向上跳起　　（2）你猜想的依据是：________　　解析：当用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气时，杯口上方空气的流速增大，根据流体压强与流速的关系可知，流速越大的位置压强越小，所以杯口上方空气的压强减小，使里面的杯子所受的向下的压强小于其所受的向上的压强，故里面的纸杯将向上跳起。　　答案：（1）D　 （2）对于流体，流速越大的位置压强越小　　总结升华：本题通过让同学们根据具体的物理情境，进行合理地推测猜想，拓展了同学们的思维想象空间。解决本题的关键是抓住、弄清本题涉及的知识点。　　举一反三：如图所示，将小纸条靠近水龙头流下的稳定水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的？物理依据是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：水流动处的水流速大，压强小，小纸条右侧气体的流速小。压强大，所以气压会把小纸条压向水流处。　　答案：小纸条会向左运动，依据对于流体，流速大的地方压强小。设计实验型2、（2010北京）小林用纸杯、塑料片和水做实验。他将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来。移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图19所示。小林对这一现象的解释是：塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关。请利用上述器材再补充必要的辅助器材，设计一个实验证明小林的解释是错误的。请你写出实验步骤和实验现象。　　解析：本题考察了学生应用身边常见物品结合物理规律进行实验设计的能力及对实验结论的推理与判断能力，本题对学生灵活应用能力要求较高。　　实验步骤和实验现象：先用铁钉在纸杯底部扎一个孔。用手指堵住杯底的孔，将纸杯装满水后用塑料片将杯口盖严，用另一只手按住塑料片将纸杯倒置，移开按住塑料片的手，观察到塑料片和杯子里的水都不落下来。然后，放开堵住孔的手指，发现塑料片和杯子里的水都马上落下来。　　总结升华：在设计实验方案时，应注重从所探究的问题出发，并应用适当的物理方法设计科学可行的实验方案，过程合理，没有科学性错误。　　举一反三：　　同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强，如图所示