2014年岚山区教研室工作总结.doc

岚山区教研室2014年工作总结 一年来，区教研室紧紧围绕全局工作中心，以“教学质量提升年”活动为抓手，以促进学生和教师的发展为根本，以实施“有效教学”为重点，认真履行教研室工作职能，积极探索高效课堂建设、教师专业发展的有效途径，全区中小学教育教学质量得到稳步提升。 一、着眼专业素质提升，广泛开展教师研训工作 1.扎实开展视导研训工作，不断夯实教师专业发展基础。教师的专业素质是教学工作之本，广泛开展研训活动，是促进教师专业素质提高的重要举措，为此我们持续抓好四项工作。一是“沉下去”， 深入学校、深入课堂，通过教学视导、专题调研等形式，做好学科教学跟进指导与培训，及时解决课程改革中遇到的新问题、新情况，进一步增强了教师准确把握教材、提高课堂效益的能力。二是“走出去”，全年组织中小学教干教师参加市级以上的观摩研讨活动达800余人次，为广大教师提供了充分的学习机会，开阔了视野，更新了教学观念，提升了业务素养。三是“请进来”， 4、5月份，分别邀请市教育局的领导专家来我区就课程实施与管理、课题研究策略等对全区中小学业务骨干300多人次进行系统培训，整体提升了我区新课程实施和课题研究水平。四是“专下来”，适时组织专题培训活动。6月份，召开了全区中小学教育科研工作培训会议，提高了骨干教师的科研意识和科研能力，浓厚了全区中小学的教科研氛围。暑假期间，会同职成科组织了全区中小学教师全员参与了全省远程研修工作，采用专题研磨、线上线下双线推进的方式，进一步提高了教学技能。11月份举行了“岚山区数学小课题研究教学研讨会”，市教科研中心的李军主任莅临会议作了专题报告。 2.加强骨干教师的培养与管理，不断壮大优秀教师群体。教师队伍素质的整体提升，离不开骨干教师的带动和引领，我们以《岚山区骨干教师培养和管理办法》（岚教发〔2014〕9号）文件为抓手，健全骨干教师考核机制，完善岗位目标考核办法，充分发挥其在教研教改、教学创新等方面的专业引领作用。统筹规划，合理调度，在全区范围内组织结对学校之间开展教学能手送课交流活动，促进了校际交流和城乡教学的均衡发展，助推了教师专业成长。4月份组织了岚山区第六批教学能手的评选工作。坚持以实绩为标杆、示范为导向、择优推荐的原则，严格把关评选的每个环节，实事求是、严谨稳妥，最终评选出147名区级教学能手。7月份，组织了前五批区级教学能手的任期届满考核考核工作，采取教学能手考核情况由基层学校认定、区教育局严格审核的方式，突出考查教学能手在教学一线的工作情况和教学实绩，关注其在校本教研和教育科研中的表现，最终考核认定区级教学能手234名。10月初，又利用过程性督导之机，对全区中小学各级各类骨干教师的职责履行情况进行了摸底和督查，提出了整改意见和要求，为加强骨干教师管理工作提供了基本信息和参考依据。 3.以活动为载体，广泛搭建教师专业发展的平台。一是组织开展了全区中小学音乐、体育、美术教师教学基本功（教学技能）大赛，并选派优秀选手参加全市比赛，有力地促进了教师的专业素养和教学实践能力的提升。二是在3月份开展了教学论文和教学设计、案例评选活动，在广大教师中倡导积极进行教学反思、营造崇尚研究的氛围。广大教干教师踊跃投稿，共征集优秀论文、优秀教学案例1500余篇，并择优上报参加了上级主管部门的评选，其中有691篇获得山东省中小学教育科研优秀论文奖。广泛发动教师参加《日照教研》学用评征文活动，有19篇获一等奖，投稿篇数和获奖率居全市各区县之首。三是广泛发动、精心选拔推荐优秀选手参加市级以上的各类教学公开开展活动。7月份，分别选派黄墩中心小学、安东卫实验小学、虎山中心小学的三位教师，参加了“全国真语文说课大赛华东分赛区的”决赛，均获得了二等奖的好成绩，10月份，我区选派的选手作为区县唯一的一名选手在全市市初中英语教学研讨会上举行了公开课。选派了教师在全市“小学语文诗歌阅读教学研讨会”上执教了公开课， 11月份，在全市科学实验教学研讨会，我区又选派了一位教师执教了公开课，选派的每位教师的课堂教学展示都得到了与会专家、老师们的一致好评，充分展示出我区选手的良好教学素养和教学水平。 二、围绕“高效课堂”主题，深入推进课改工作 本年度，全区高效课堂的构建工作有了大的动作，出现了新的起色，形成了凝聚共识、全面启动、步步推进的良好态势。年初，在局领导的部署和指导下，组织召开了全区中小学教学工作会议，部署了“实施有效教学，构建高效课堂”的整体教改思路。会议印发了《日照市岚山区教育局关于开展“教学质量提升年”活动的实施意见》，对课堂教学改革进行了全面的部署与动员，使“质量”和“课改”成为贯穿全年的主题词、关键词。教学工作会议召开以后，各校纷纷行动起来，以理论学习为先导，对学校教学管理、评价体系和教研组织体系进行了重建，聚焦高效课堂，开展各种形式的培训研讨和实