安南心乡土情－恋恋四草话风情-国民教育社群网.DOC

安南心，鄉土情－戀戀四草話風情 統整課程教學與評量計劃 設計者：林淑珍、吳玉蓮、施慧純、莊崑泉 蘇照惠、陳玉瑩、陳紀饒、陳麗雪 課程主題： 安南心，鄉土情－戀戀四草話風情 二、統整課程架構： 三、課程目標： 加強學生對四草的了解。 英語學習生活化、實用化。 活用直角座標。 戶外安全的注意。 了解四草海岸地形、氣候條件與鹽田的關係，探索鹽田沒落的原因。 台南科學工業園區所具備的工業區位條件。 環境問題與環境保育－開發與環保的取捨。 培養鄉土情懷，欣賞大自然之美。 培養新詩歌詠的能力。 欣賞傳統藝術、古蹟之美。 深入了解四草常見的海茄苳、五梨跤、欖李的生態，並能區分此三種。 能辨識出四草竹筏港溪內常見的動物：清白招潮蟹、弧邊招潮蟹、褶痕擬相手蟹、雙齒近相手蟹、彈塗魚。 深入了解候鳥的習性，並能說明、辨識至少三種四草常見的候鳥。 了解抹香鯨的習性、生態，並藉四草抹香鯨的故事，培養欣賞生命，熱愛生命的人文關懷。 藉由紅樹林生態系的探究，了解生物多樣性及深層生態學的涵義。 體會四草之旅的樂趣。 四、適用年級、班級： 國中一年級下學期，以五個班級為班群。 五、活動節數： 共22節（每節45分），加非週休二日的星期六整個上午。 六、主要活動與內涵：詳見表1 表1 安南心，鄉土情－戀戀四草話風情　主要活動內涵 順序 活動名稱 目 標 學習活動（學習單） 統整課程 統整 能力 週別 節數 班群 狀況 地點 1 鹽田再見 1.了解四草地形、氣候與鹽田的關係 2.探討鹽田沒落的原因 白色丘陵 認識台灣－地理篇第三章海岸與島嶼 第五章氣候 1.認知 2.整合 3.分析 第一週一節 五班分開 教室 2 跨越Y2K 台南科學工業園區所具備的工業區位條件 工業間碟 認識台灣－地理篇第十章工業活動 1.整合 2.分析 第二週二節 五班分開 教室 3 出神入化觀百藝 1.認識並欣賞傳統雕塑 2.能將以往所學之版畫及彩繪作品與其作一比較 3.對四草大眾廟能有初步認識 談天說地道四草 府城鄉土藝術 第六章雕塑之美 1.語文 2.肢體 3.內省 第二週一節 (配合教學進度) 五班分開 教室 4 逍遙遊 1.能說出戶外活動時應注意的安全事項 2.能列舉預防「蟲、蚊」咬傷 生物教師分別授課 視聽教室或各班教室 14 四草好所在 1.能了解地方特色，培養關懷鄉土的情懷 2.能學會文章基本修辭法並加以活用 3.增進對新詩的了解並嘗試創作 4.增進國語文朗讀鑑賞能力 四草讚頌 1.國文第一冊第一課「夏夜」 2.國文第二冊第四課「車過枋寮」 1.語文 2.空間 3.肢體 4.人際 第十六週二節 五班分開 教室 15 光陰的故事 1.協助學生建立學習有苦也有樂的觀念 2.引導學生體會學習的樂趣 歡樂收割 輔導活動第二冊 第十三單元 學習的人生 1.語文 2.內省 3.人際 第十六週二節 五班分開 教室 七、準備活動： 詳讀蒐集統整課程之課本、習作、資料。 安排四草之旅的活動行程，並將學生分組。 學生各組準備照相機，每人一本檔案資料簿（A4格式）。 製作「四草之旅」手冊，內含13份學習單，發給學生，完成後公開展示。學習單有： 白色丘陵 工業間諜 談天說地道四草 戶外安全停看聽 生態寶庫 小小遊記 四草座標 我泥中有你，你泥中有我 七手八腳任我行 化短暫為永恒 看看我，聽聽我 四草讚頌 歡樂收割 製作「給家長的話」，利用導師時間，請學生攜回請家長回饋後交回給導師。 擬訂評量標準及評等計分方式。 八、教學流程：詳見表2 表2 安南心，鄉土情－戀戀四草話風情 目標 學習活動 支援活動 時間 資料或評量 1.發給學生「給家長的話」。 2.發給學生「給學生的話」。 3.發給學生「四草之旅」手冊。 4.分組選出小組長。 ～第一節結束～ 由導師發給生並收回調查表。 檢查學習單是否短缺。 45’ 了解組別 (一) (五) 1.複習第三章：海岸與島嶼。 2.複習第四章：氣候。 3.引導學生從經濟結構的轉變思考鹽田沒落的原因。 4.完成並收回學習單。 ～第二節結束～ 1.鼓勵學生思考。 2.對疑問加以說明。 45’ 學生能達到教學目標 (十) 1.引起動機。 2.指導學生有關傳統雕塑的基本知識。 3.分組製作，個別完成「談天說地道四草」學習單。 4.請於一週內交回作品。 ～第三節結束～ 1.行間指導，鼓勵學生思考。 2.發現共同錯誤，實施補救教學。 45’ 九成以上用心聽講 九成均能完成評量 課後複評 (六) 1.講解第十章：工業活動。 2.分組討論。 3.完成並收回學習單。 ～第四、五節結束～ 1.鼓勵學生思考。 2.對疑問加以說明。 90’ 學生能達到教學目標 (四) 1.戶外活動。 2.完成「戶外安全停看聽」學習單（分組討論）。 3.進行各組初評，