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精选关于行为规范主题班会总结 行为规范主题班会总结1　　“学生行为规范教育”主题班会教案 　　——播种习惯，收获人生 　　一、活动目的 　　1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。 　　2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。 　　3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。 　　二、教学理念 　　根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。 　　三、重点和难点 　　1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用 　　2、主持人语言的感情投入及感染性。 　　四、班会形式 　　把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的。 　　五、准备工作 　　1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。 　　2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。 　　3、布置主题班会的会场。 　　4、主持做好组织准备工作。 　　5、按照主持人要求轮流发言。 　　8、准备演讲稿。 　　六、班会过程 　　1、组织教学与导入主题(班主任) 　　2、小品(一) 　　情景1： 　　明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告!老师，对不起，我迟到了。 　　正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了? 　　明明低下头：嗯…… 　　情景2：(数年后) 　　明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以…… 　　老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧! 　　3、小品(二) 　　(话说牛顿过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。天呀!正在讲话的不是别人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。) 　　果树：咦!是谁在树下哭泣呢 　　小牛：啊!苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧? 　　果树：其实也不是啦!牛顿的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。 　　小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛顿小时候也跟我一样，功课不太好。 　　果树：嗯，你说的没有错，牛顿在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。 　　小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授给他聪明的头脑吧? 　　果树：当然不是，牛顿是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。 　　小牛：从此牛顿就一帆风顺了吗? 　　果树：在他十四岁时，家里没钱让他继续求学，牛顿只好回家工作，也因此牛顿在家养成了读书思考的习惯，在放羊和喂鸡的时侯，也常常手不释卷，家人知道他爱读书，便让他到剑桥大学工读。 　　小牛：请谈谈牛顿的成就好了 　　果树：牛顿大学毕业二年后，伦敦流行可怕的鼠疫，牛顿只好回到老家。在这期间，他的注意力集中在三个方面的研究：创立微积分、发现万有引力、进行分解日光的实验，并获得了很好的成果。 　　小牛：牛顿为什么会有这么大的成就? 　　果树：我们也许可以从他自己所说的话里得到答案：“我只是习惯对一件事情很长时间、很热心的去思考罢了。”牛顿勤奋做学问，经常废寝忘食，因此他的成就绝非偶然。少言多思考，养成良好的学习习惯，这就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的树果把他砸醒的。小牛，你了解了吗? 　　小牛：嗯，我懂了! 　　4、评论 　　感谢以上5位同学的表演，他们的表演很精彩，让我们为这些同学高水平的表演而鼓掌。 　　下面请同学们来讨论： 　　1)小品中的明明和伟大的科学家牛顿分别是怎样的人，他们有怎样的人生成就? 　　2)是什么因素决定了他们的人生，两个小品共同表现了什么主题? 　　学生讨论后，全班交流。 　　七、结语 　　同学们，成长是一个痛苦的过程，良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来! 　　行为规范主题班会总结2　　一．开展征文活动 　　学生通过了解和对比国内外中小学生日常行为规范的内容，加深理解在中外文化差异背景下，学生日常行为规范要求的异同，并结合主题“小眼睛看世界，好行为从我做起”，将发生在自己身上的有关行为规范方面的趣闻轶事，用文字描述出来。我校从3-6年级学生中挑选了比较优秀的15篇征文，参加了区级评选。 　　二．主题班会 　　我校以行为规范养成教育为主题，开展了主题班会教育活动。其中六年一班蒋