2009年度新区供排水车间职教工作总结.doc

2009年度新区供排水车间职教工作总结 2009年度的职业教育培训工作已近尾声，在职工学校的领导下，在车间党政工和全体职工的大力配合下，我们新区供排水车间以公司的精细化管理工作为重点，紧紧围绕车间的生产工作，对职工开展了有计划和有针对性的培训工作，在全车间掀起了技能、安全和体系学习的热潮。现将09年度的主要工作总结如下： 做好职教计划，按计划进行培训 2009年公司大力提倡精细化管理，因而我们的培训也适应公司的要求力求做精、做细。在制定09年的培训计划时，车间李达新主任提出要将培训计划做精做细，我车间职教小组对每个环节（主要包括岗位职责、安全意识、应急措施、质量工序标准、体系要求等）都作了有目的的培训安排。培训老师进行培训前还要写出更加详细的培训方案，涉及到重大生产工艺设备内容要求时，除了收集专业性的资料进行培训外，培训结束后还要把重点内容在班组公示栏内公示。为了督促职工按时参加培训对职工的出勤认真做好考核，上课时班组也要认真做好学习笔记，这样工作之余他们可以自觉的温习这些学过的内容，达到“温故而知新”。这一年我们车间顺应公司的“三合一体系”要求，结合车间的生产经营状况基本上完成了培训计划，提高了员工素质，保证了生产的稳定和产品的质量。 培训者先受训，提高职教质量 俗话说“名师出高徒”，为了保证培训实施效果，对兼职教师的要求一定要做到理论知识丰富，实际经验丰富，有责任心。车间定时都要组织管理人员进行自主交流学习，既要掌握本车间的生产工艺和设备，还要不断学习相关车间的先进生产工艺和设备，这样可以统筹全局，才能做到有的放矢。比如在对“三合一体系”知识的培训方面，每位兼职老师自己首先学习熟透公司的体系文件，然后逐层深入的把这些知识渗透到每位员工脑海中，确保我们的体系知识活动有调不紊的展开。 积极开展创建学习型组织活动 班组的建设关系着整个车间的生产和管理。09年职工学校也创建了一系列技能学习班，我们车间抓住这个机会积极鼓励在岗的每位员工参加学习，从而全面提高自身的综合素质。在创建学习型班组，培育知识型员工方面制定了一系列学习制度，各个班组在班组长的带领下工作之余进行技术学习和交流，同时做好学习记录，月末工段对每个班组的学习记录进行查阅。我们也不定期的进行合理化建议技能竞赛，不断推动创新活动的开展，开拓职工知识面，调动职工主动性。 进行理论实际操作技能比赛，员工竞争上岗 为了验证职工培训的效果和质量，这一年我们车间进行了一系列技能操作竞赛。四月份对所有职工进行新作业指导书知识的培训和理论考试，我们的职教小组还建立了作业指导书试题库，相信通过车间职工的认真复习他们对车间的工艺和设备会有进一步的了解。在4~6月份，对车间的所有职工进行了理论和实操考试，这其中有个别职工成绩不太理想，但绝大多数取得了好成绩。对于那些落后的职工，由班组中先进职工对他们进行针对性的培训，以先进带动落后，达到全面提高。在五月底，对车间的所有保全工进行了每组2人，为时长达半月的实际操作技能比赛。保全工丝毫不懈怠，每天利用工作之余自主练习，最终他们都高质量的通过了考试，就是那些新来的保全工也取得了可喜的成绩。车间职工在技术上的进步也让我们对未来的培训工作更加有信心，为了鼓励他们，对优秀者给予奖励，落后者给予适当的处罚，以次来促进职工的学习主动性和积极性。总之我们的目的是让每位职工都成为合格的员工。 开展导师带徒、“一专多能”活动 09年车间的导师带徒活动按阶段进行，层层深入，保证师傅对徒弟一对一的教，手把手的教。对每个阶段学徒的学习效果我们也进行有级别的考核，力争在工艺设备操作上都能做到精通。在岗位操作上鼓励员工“一专多能”，在本岗位的理论和操作技能达标后，申请到另一个生产岗位学习，力争做到一岗精、岗岗通，成为全能的操作工。 搞好新工转岗工的培训及持证上岗考核 自09年5月开始我车间陆续进入许多新工转岗工，为了更好的培训这些职工达到上岗能力，我车间职教小组进行研究讨论决定：1、各主管工艺、设备兼职老师先进行岗前培训；2、让新工、转岗工进入岗位跟着组长及老职工熟悉及学习本岗位工艺、设备，尽快掌握本岗位技能；3、当新工、转岗工达到能够独立上岗时，各工段上报车间对这些新工、转岗工进行持证上岗考核，考核通过的上岗，没通过的继续学习，达到上岗能力时再进行考核通过上岗。 09年的培训不足之处及下步打算 09年，我作为刚参加工作不久的大学生在职工培训方面经验较少，特别是新的、有创新的培训方法可能还没有应用于培训当中。09年在体系审核的计量器具管理方面车间缺乏这些内容的培训，但在今后的工作中我们会不断借鉴其他车间的优秀培训方法，促进自己，完善自己。明年我们将会进行一些有创意的培训，比如影像教学，以求最大限度的调动职工学习的积极性。 总之，2009年车间的职工培训紧紧抓住了技能培养、考