2017-2018届高中历史 第1章 第一次世界大战综合检测 北师大版选修3.docVIP

2017-2018学年高中历史 第1章 第一次世界大战综合检测 北师大版选修3 (时间：45分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分) 1．“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知，也都或详细或简略地被绘制成地图。”对英国历史学家霍布斯鲍姆的这段话理解正确的是(　　) ①主要资本主义国家对殖民地的争夺加剧　②主要资本主义国家迫切需要原料产地、商品市场和投资场所　③三国同盟和三国协约形成　④英德矛盾激化 A．①②　　 B．②③　　 C．①③　　 D．②④ 【解析】　19世纪末，由于资本主义经济的迅猛发展，西方列强迫切需要抢占更多的殖民地，以达到商品输出和资本输出的目的。①②准确阐释了题干材料出现的原因，③④在题干材料中无法体现。 【答案】　A 2．下列图片是一战时各国的征兵宣传海报，各国参加战争的共同目的是(　　) A．争夺殖民地和世界霸权 B．争夺欧洲大陆霸权 C．维护世界和平 D．转嫁国内的经济危机 【解析】　尽管主要帝国主义国家参加一战都有冠冕堂皇的理由，但其本质目的是相同的，即争夺殖民地及世界霸权。 【答案】　A 3．美国史学家帕尔默认为，“到1894年，欧洲大陆就分裂成两个敌对的阵营”。作者的寓意是指到1894年(　　) A．欧洲已出现两大军事集团对峙的局面 B．英国放弃光荣孤立的政策与法国结盟 C．欧洲两大军事集团最终形成 D．欧洲开始进入旷日持久的阵地战 【解析】　注意题干的时间信息。1882年，德、意、奥结成了三国同盟；1892年，法、俄签订协定，这样欧洲大陆形成了两大军事对峙集团。 【答案】　A 4．有人指出：“用亚洲人的观点来看，1914—1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。”形成这个观点的理由是(　　) A．一战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物 B．一战就局限在欧洲范围内进行 C．一战中实际交战国均为欧洲国家 D．一战给欧洲带来了毁灭性打击 【解析】　本题可采用排除法。仅仅从一战在欧洲进行或给欧洲带来毁灭性打击得不出题干材料观点，排除B、D两项；C项说法错误，1917年美国对德宣战。故选A项。 【答案】　A 5．19世纪末20世纪初，英、德等国的关系日趋紧张，欧洲呈现出“山雨欲来风满楼”的形势。下列因素对世界大战的爆发起了推动作用的有(　　) ①随着第二次工业革命的深入进行，列强对殖民地的争夺更加激烈　②两大军事集团的摩擦不断升级　③科学技术的新突破，使得信息传递更加便捷　④“民族优越论”在欧洲各国普遍流行 A．①②③　　　　　 B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【解析】　①②③④均符合史实，D项正确。 【答案】　D 6．有人说，第一次世界大战是“一把枪挑起的一场战争”。“一把枪”寓指的是(　　) A．战场上首次使用坦克 B．德国人打响战争第一枪 C．萨拉热窝事件是导火线 D．奥匈帝国对塞尔维亚的宣战 【解析】　材料中“一把枪”寓指一战的导火线，即萨拉热窝事件。 【答案】　C 7．对下图的解读，不正确的是(　　) A．所示三个帝国在战争中都最终垮台 B．主要反映欧洲战场东线的交战形势 C．1914年德国在此占有压倒性优势 D．1915年这里是一战的重心 【解析】　图片反映了一战时期欧洲战线的东线，故B项正确。一战后，德意志帝国、奥匈帝国和俄国都最终垮台，故A项正确。C项错误，应为双方形成对峙局面。1915年，德、奥匈的进攻重点是俄国，故D项正确。 【答案】　C 8．“到1917年4月，美国正式参战时，由华尔街的银行给予协约国的现金贷款已达20亿美元，而给德国的贷款则只有2 700万。”上述材料与美国1914年8月奉行的“中立”政策大相径庭，这表明(　　) A．美国的政策是为其利益服务的 B．美国的“中立”是不偏不倚的 C．美国“孤立主义”传统是一贯的 D．美国远离欧洲，不愿参战 【解析】　任何一个国家的外交政策都是为其国家利益服务的。 【答案】　A 9．法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识……在过去几年中……一切都发生了变化。”上述材料反映出战争的影响是(　　) A．引发了十月革命 B．促进了殖民地国家和民族的觉醒 C．和平主义思潮兴起 D．欧洲各国发生了无产阶级革命运动 【解析】　据材料中“印度支那总督”“1926年”“遥远的国度……独立的意识”可知，材料反映出一战后，亚、非、拉民族独立运动的高涨。 【答案】　B 10．有人说：科学技术是一把“双刃剑”，它可以创造丰富的物质财富，也可以毁灭世上现存的一切。战争对科技的使用，使科技成了杀人的恶魔。对此理解正确的是(　　) A．科学技术是战争的帮凶 B．科学技术是杀人的恶魔 C．科学技术是战争的根源 D．科学技术本