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心理现象与心理实质 北京大学医学部 医学心理教研室 苏 英 心理的实质 唯心论：与物质无关的灵魂 机械唯物论：人是一架机器，一切心理现象都是物质运动的结果。 辩证唯物主义对心理实质的科学理解 人的心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观能动的反映 心理的实质 脑是心理的器官，心理是脑的机能 心理是客观现实的反映 人的心理是对客观现实主观能动的反映 脑是心理的器官，心理是脑的机能 人脑结构的特点： 脑的重量，和脑重指数 大脑皮质的发展： 新皮质的迅速发展 颞区，下顶区，额区面积显著扩大 大脑皮质二级区和三级区面积增大 脑是心理的器官，心理是脑的机能 脑功能的学说 定位说：不同的意识活动和心理机能是人脑特定区域的功能。 整体说：脑机能和大脑的特定部位无关，而与大脑皮层的整体性有关。 机能系统学说： 模块说：人脑在结构和功能上是由高度专门化了的并相对独立的机能模块组成，这些模块非常复杂但又十分巧妙地结合在一起，是实现人的复杂而又精细的认知活动的基础。 脑是心理的器官，心理是脑的机能 机能系统学说：鲁利亚 整个皮层结构是协同整合的机能系统。 三种机能机构的共同参与完成 （1）调节紧张度与觉醒的结构 （2）信息的接受、加工和储存结构 （3）制定活动程序、调节和控制行为活动的结构 人脑三级皮质区 （1）第一级：投射区，机能高度特异性， 接受感觉信息、发送运动信息 （2）第二级：投射-联络区， 知觉有关信息（记忆） 组织较复杂的运动等 （3）第三级：重叠区，两大区域 整和多种感觉信息，制定复杂运动计划 整合人的高级心理活动和完成并调解人的随意运动。 客观现实是心理的源泉 客观现实是“原材料” 自然环境与社会环境 狼孩研究 人脑是“加工厂” 心理是对客观现实主观能动的反映 人的心理与现实是互动的 个体经验、个性特征、自我意识等 解释自然界本质规律，创造出自然界没有的新事物 心理的系统发展 心理现象的发生 （1）生命的标志：主动 感应性（以一定的变化应答外界的刺激） 生物本能、生理现象 （2）心理的标志： 信号性反映（对于没有直接生物学意义的外界刺激也能以一定的活动来回答） 第一信号系统和第二信号系统 第一信号：直接作用于感官的具体的条件刺激，如声音、光等， “望梅止渴”，人与动物共同具有，只能够对客观事物直接的反映 第二信号：言语、文字，是具体事物或刺激物的信号的信号， “谈梅生津” 动物心理的发展 感觉阶段：对刺激的个别属性的稳定反映，无脊椎动物 知觉阶段：对各种刺激进行精确的分析和综合，并把刺激按照不同关系组合成复杂整体进行反应。低等脊椎动物（即哺乳类动物以下的脊椎动物） 动物心理的发展 思维萌芽阶段：借助表象（客观事物不在主体面前呈现时，在观念中所保持的客观对象的形象和客体形象在观念中复现的过程）和概括，解决复杂的问题，具有形象思维的能力。 高等脊椎动物的心理发展阶段。高等脊椎动物是指哺乳动物，包括啮齿类、食肉类和灵长类动物。 人与动物心理的区别---意识 认知心理学家：个体对自己的认知过程的认知过程 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的丰富而稳定的内部世界 意识是人特有的心理反映形式，是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识 人能够察觉外部事物的存在和自己内部心理活动，能够把自我和非我、主体和客体分开 法国思想家帕斯卡尔：“人是一支有思想的芦苇” 人类意识的起源 意识产生的物质基础：大脑的高度发展 劳动： 使用与制造工具 社会集体性：语言与思维 语言： 促进脑的发展 意识外物与自身存在 个体心理的发展 个体胚胎的发育重演种族的进化史 个体心理发育的生物学和社会学基础 遗传、机体的生长与成熟 环境：社会的烙印 学习