【学练优】2017年九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 课题2 化学肥料学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题 化学肥料 学习目标 1、知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 2、通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 重点难点：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。 知识准备 1. 学生各自搜集的常见化肥的样品。 2.复习初二生物关于植物与无机盐的关系。 3.写出你知道的氮肥、磷肥、钾肥的化学式。　 4.铵盐、硝酸盐、磷酸盐、钾盐的溶解性怎样？ 创设情境 1.讲述：?随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大，提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施，本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。 2.投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。 学习研讨: 【学生活动】 展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。 【自主学习】课本-82页“化肥简介”部分，小组交流完成并展示。 1、植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？ 2、填写下表： 常用化肥的名称、化学式、作用和性质 类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥 名称 化学式 主要作用 植物缺少时的症状 状态 气味 溶解性 　3、（1）发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺 ） （2）矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺 ） （3）叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺 ） 【师生共同归纳】 氮肥? 作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。? ⒈?常见氮肥及含氮元素的质量分数。? 氨水:NH3.H2O N%=15%--17% 　　碳酸氢铵（气肥）： NH4HCO3 N%= % 　　硫酸铵（硫铵）：(NH4)2SO4 N%= % 　　氯化铵:NH4Cl N%= % 　　硝酸铵（硝铵）:NH4NO3 N%= % 　　尿素：CO(NH2)2 N%= % ⒉?氮肥的特性? （1）铵盐的检验? 　　实验：【试管?+(NH4)2SO4或 NH4NO3 + NaOH+热，+?石蕊试纸】? 　　写出反应的化学方程式：? 　　① (NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3↑ 　　②NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑ 　　小结：①铵盐跟氢氧化钠反应，生成氨气，氨气遇水生成氨水，氨水是一种弱碱，显碱性，可使红色石蕊试纸变蓝色。②农业生产上施用铵态氮肥时，不要与碱性物质混合，否则会失效。? （2）碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3==H2O+CO2↑+NH3↑ 磷肥? 　　作用：促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，穗多粒满。 　　磷矿粉??Ca3(PO4)2 　　钙镁磷肥??Ca3(PO4)2 、Mg3(PO4)2 　　过磷酸钙（普钙）?Ca3(H2PO4)2 、CaSO4 　　重过磷酸钙（重钙）Ca3(H2PO4)2 钾肥 　　作用：促进作物生长健壮，增强抗病能力。 　　硫酸钾?K2SO4、氯化钾?KCl 复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。 　　磷酸二氢铵??NH4H2PO4 　　磷酸氢二铵?（NH4)2HPO4 　　磷酸二氢钾??KH2PO4 　　硝酸钾?KNO3 微量元素肥料——硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等?。 【阅读研讨】化肥的简易鉴别 1、阅读教材第页到8页，了解实验的步骤和方法，学习“化肥的简易鉴别”。 实验指导： ? 氮肥 磷肥 钾肥 ? 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 状态 ? ? ? ? ? ? 气味 ? ? ? ? ? ? 溶解性 ? ? ? ? ? ? （1）学生演示步骤1：以硫酸铵、碳酸氢铵、磷矿粉、氯化钾为代表观察氮、磷、钾肥的颜色、状态、和溶解性。观察现象并填课本上的表。 （2）两学生演示步骤2：一生以硫酸铵为代表加熟石灰研磨。另一生以硫酸铵为代表灼烧。观察现象并填课本上的表。 （3）两学生演示步骤3：一生以氯化钾为代表加熟石灰研磨。另一生以氯化钾为代表灼烧。观察现象并填课本上的表。 2、分析完成下列检测题，先独立思考，然后可以讨论交流。 1）怎样从3种化肥中区分出磷肥？ 2）怎样区分氮肥和钾肥？ ? 3）铵态氮肥有什么化学性质？ 4）讨论写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式???????????????? 。 5）铵态氮肥使用和贮藏应注意什么，为什么呢？ ? 3、阅读讨论第8页“学完本课题你应该知道”中的表。 学情测试 1.硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是????? 和????? ；它们所含的营