最新东师在职教育的硕士培养方案解读生科院.pptVIP

政策文件 2007年至今国家陆续下发的相关政策有： 1.《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《办法》) 2.《教育部直属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生指导性课程方案》 3.《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法（暂行）》 4.《免费师范毕业生就业实施办法》 -*- 2007年至今学校下发有关政策有： 1.《东北师范大学关于制订公费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》 2.《东北师范大学教育硕士研究生网络课程建设项目管理办法》 3.《东北师范大学教育硕士网络课程建设技术标准》 4.《东北师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生学费分配办法》 政策文件 -*- 年级 本科招生数 研究生招生数 2007 1524 1245(1094) 2008 1576 1342 2009 1679 1507 2010 1544 2011 1205 2012 1197 2007-2012年本科、研究生招生对比表 政策文件 -*- -*- -*- 报 告 提 纲 一、相关政策文件 二、主要培养流程 三、其他注意事项 -*- -*- 培养目标 培养具有良好的职业道德、宽厚的理论素养、较强的教育教学与研究能力，并具备较高专业发展意愿与能力的优秀中小学教师。 ——优秀中小学教师：未来教育家 ——专业人员：专业伦理+专业知识+专业能力 ——反思型实践者：理论与实践的循环往复 培养流程 -*- -*- -*- 论 文 工 作 环 节 师生互选 个人学习与研究计划 开题报告 论文评阅与答辩 课 程 学 习 实 践 研 究 毕业与学位授予 课程 实践 论文 三者融合与促进 免费师范生在职攻读教育硕士专业学位培养流程图 培养流程 培养流程 -*- 网络地址： 账号：姓名全拼；密码：123456 网络平台是整个培养过程的基本载体 培养流程 -*- -*- 二、主要培养环节 1.课程设置：课程分为公共必修课、公共选修课、专业必修课和专业选修课。根据各门课程要求，需要完成考试、论文、视频辅导等环节后可获得学分 2.选课： 2015年9月、2016年3月、2016年9月登陆平台后查看选课通知进行选课 培养流程 -*- 课程设置一览表 课程设置 课程类别 课程名称 授课方式 开课时间 学分 公 共 必 修 课 （12学分） 外国语 网络教学 春季 2 政治理论（含教师职业道德内容） 网络教学 春季 2 教育的社会学、哲学、历史基础 网络+集中 秋季 2 教育的心理学基础 网络+集中 秋季 2 中小学教育研究及其方法 网络+集中 秋季 2 课程与教学论专题研究 网络+集中 秋季 2 综合学习与教育实践研究 （6学分） 教育实践研究档案袋 6 -*- 课程设置一览表(以生命科学学院为例) 课程类别 课程名称 授课方式 开课时间 学分 专 业 必 修 课 （10学分） 现代生命科学基础与进展 网络+集中 秋季 3 生物学课程开发与教材分析 网络+集中 春季 2 生物学教学设计与案例分析 网络+集中 秋季 3 中学生物学实验教学研究专题 网络+集中 春季 2 选 修 课 （不少于6学分） 公 共 选 修 课 班级管理与班主任工作专题 网络教学 秋季 2 中小学心理健康教育专题 网络教学 秋季 2 教育政策与法规专题 网络教学 秋季 2 教师专业发展专题 网络教学 秋季 2 国际基础教育专题 网络教学 秋季 2 专业选修课 中学生物学教学改革与实践研究 网络教学 秋季 2 生物教育测量与评价 网络教学 秋季 2 课程设置 -*- 教学方式 ●平时的网络学习+假期集中授课（工学矛盾；效果） ——平时的网络教学以研究生基于网络课程进行的个体学习为主，辅之以研究生之间的小组合作实践研究和教师基于网络进行的辅导答疑等过程指导。 ——假期的集中面授采用研讨与专题讲座相结合的方式进行。研讨目的是检验与调节研究生的平时学习成果，专题讲座旨在开阔学生的视野，深化学生对所学课程的理解。 培养流程 -*- 成绩评定：平时成绩和期末成绩。 平时成绩根据研究生的分阶段网上测验、在线研讨、假期集中研讨等方面的表现进行综合评定。 期末成绩根据课程论文或集中考试等进行评定。 只有几部分成绩都获得后，系统会根据每部分的权重自动计算出课程成绩。 考核方式 培养流程 -*- 静态课程学习网页： 培养流程 -*- -*- 3.师生互选：入学一个月之内在平台中完成师生互选环节 4.学习与研究计划：入学三个月之内提交“学习与研究计划”并通过导师审批 5.实践档案袋：在两年时间内完成，包括： 1篇教育实践调查报告（4000字）、 1份总结反思报告（4000字