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一、单选题 B 8.“夜深了，教师还在批改作业”，体现了教师劳动的（）。 A.空间上的广延性 B.时间的延续性 C.教师劳动的复杂性 D.教师劳动的示范性 9.在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种（）。 A.授受关系 B.民主平等关系 C.主导与服从关系 D.控制与被控制关系 一、单选题 一、单选题 A 9.在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种（）。 A.授受关系 B.民主平等关系 C.主导与服从关系 D.控制与被控制关系 10.学生工作必须以（ ）为主，全面组织安排。 A.教学 B.管理 C.活动 D.实践 一、单选题 一、单选题 A 10.学生工作必须以（ ）为主，全面组织安排。 A.教学 B.管理 C.活动 D.实践 11.墨子在教育学生时注意“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”。这体现的教育原则是（）。 A.循序渐进 B.因材施教 C.全面发展 D.自主探究 一、单选题 一、单选题 B 11.墨子在教育学生时注意“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”。这体现的教育原 则是（）。 A.循序渐进 B.因材施教 C.全面发展 D.自主探究 12.班级管理的中心工作是（ ）。 A.制定班级工作计划 B.组织和培养班集体 C.全面了解和研究学生 D.做好个别教育工作 一、单选题 29.根据新旧知识的复杂程度，可以分为下位学习、上位学习和__________。 二、填空题 并列结合学习 28.班杜拉研究指出，自我效能感的形成主要受__________ 影响。 个体自身行为的成败经验 31.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是指___________。 二、填空题 学习需要 30.根据柯尔伯格的道德发展阶段论，人类道德发展的最高阶段是__________阶 段。 普遍伦理取向 33._________测评是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联具体知识和技能的掌握程度。 二、填空题 标准参照 32.“最近发展区”理论的提出者是__________。 维果斯基 35.阿特金森认为，倾向于选择非常容易或非常困难任务的学习者属于__________者，对成功机会为 50%的任务多采取回避态度。 二、填空题 避免失败 34.教师期望效是由__________研究发现的。 罗森塔尔 36.作为教师，如何培养中学生的观察力？ 【参考答案】 （1）观察前，要让学生明确观察目的、任务。 （2）观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法，让学生把握合理的观察程序。 一般说来，应先由整体到部分，再由部分到整体。 （3）观察后，要求学生做观察记录或报告。这一要求会大大促进学生观察的积极主动性，并使观察过程变得更认真。 三、简答题 37.简述中学生记忆发展的特点。 【参考答案】 （1）有意识记随目的性增加而迅速发展。 （2）意义识记能力不断提高。 （3）抽象记忆有较快发展。 三、简答题 38.简述动作技能形成的阶段。 【参考答案】 操作技能也叫动作技能、运动技能。 （1）操作定向阶段。（2）操作模仿阶段。 （3）操作整合阶段。（4）操作熟练阶段。 三、简答题 39.简述提高问题解决能力的教学。 【参考答案】 （1）形成有组织的知识结构，以提高学生知识储备的数量和质量。 （2）教授学生运用策略。 （3）提供多种练习机会以促进技能达到自动化水平。 （4）培养思考问题的习惯。 三、简答题 40.简述帮助学生形成或改变态度和品德的有效方法。 【参考答案】 （1）有效的说服。向师性 （2）榜样示范。父母、教师 （3）群体约定。同伴 （4）价值澄清。（价值辨析） （5）赏罚控制。（给予适当的奖励与惩罚） 三、简答题 41.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。 （答题要求：先判断观点正确与否，再阐述理由）。 四、论述题 41.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。 （答题要求：先判断观点正确与否，再阐述理由）。 四、论述题 【参考答案】 1.该说法错误。 2.原因：关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基认为教 学“创造着”学生的发展。教学可以而且应该促进发展。 42.阅读材料回答问题 学生陆某和任某均是八年级学生，参加期末数学考试：陆某得到 100 分，任某没有考及格。陆某说自己学习刻苦，任某说自己没有数学细胞。据老师说，任某天资聪颖，好奇心强，但他是家中