江苏省2017高中生物 暑期作业第9讲 教你突破“伴性遗传与人类遗传病”相关考点（高考复习适用）苏教版.docVIP

第9讲　教你突破“伴性遗传与人类遗传病”相关考点 伴性遗传与人类遗传病是遗传的重要内容之一。复习时，在系统掌握伴性遗传与人类遗传病的相关知识的基础上，也要总结相关的解题技巧，特别是人类遗传系谱图的分析技巧要独立整理并系统掌握，对于伴性遗传的推理题要注意应用自由组合定律相关的解题思想进行处理，将常染色体与性染色体分开考虑。 一、掌握性别决定的方式 性别决 定方式 染色体组成 常见实例 雌性(♀) 雄性(♂) XY型 常染色体＋XX 常染色体＋XY 某些鱼类、两栖类、哺乳动物、人类、果蝇、雌雄异体的植物(菠菜、大麻、女娄菜) ZW型 常染色体＋ZW 常染色体＋ZZ 鸟类(鸡)、蛾蝶类(蚕) XO型 常染色体＋XX 常染色体＋X 蝗虫、花椒 染色体倍数决定 二倍体 单倍体 蜜蜂、蚂蚁 注：①蜜蜂中的蜂王和工蜂是二倍体(2n＝32)，为雌性，工蜂因食物原因无繁殖能力，蜂王具备繁殖能力，可以进行正常的减数分裂产生卵细胞；雄蜂是单倍体(n＝16)，进行假减数分裂(减Ⅰ染色体全部移向一极，减Ⅱ正常)产生与体细胞染色体数一致的精子。 ②玉米是雌雄同株植物(雌花和雄花在同一植株上)，这类植物体细胞中所有染色体都是成对的而且形态相同，它们同一个体能产生雌雄两种配子，没有真正意义上的性染色体，它们的性别是由染色体上的某些基因决定的。 ③环境也可以影响性别。例如：海生蠕虫后缢，雌虫体大，口吻很长；雄虫很小，生活在雌虫的子宫中，像一种寄生虫。其幼虫如果落在海底，就成为雌虫，落在雌虫口吻上，就发育成为雄虫。还有某些爬行类的性别与发育的温度有关。 ④对于有性染色体的生物来说，性别决定与性染色体上的基因有关，但不是性染色体上的所有基因均与性别决定有关，比如人类的红绿色盲基因位于X染色体上，但不决定性别。 例1　下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(　　) A．性染色体上的基因都与性别决定有关 B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 总结感悟　对于性别决定的几种类型一定要掌握，特别是要注意有些生物是没有性别的，自然也没有性染色体；对于XY型性别决定与ZW型性别决定机制一定要记清；对性染色体决定性别的生物来说，性别决定仍然与性染色体上的基因有关，性别是在基因的控制下产生的一种性状；此考点多在选择题中出现，解答此类题目要有良好的知识记忆，然后对每个选项灵活辨析。 二、常染色体遗传与伴性遗传的特点 遗传方式 遗传特点 实例 常染色体隐性 患者为aa，男女患病率相等 白化病、苯丙酮尿症 常染色体显性 患者为A_，男女患病率相等 多/并指、软骨发育不全 伴X染色体隐性 隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性，女患者的儿子一定患病 红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良 伴X染色体显性 连续遗传，交叉遗传，患者女性多于男性，男患者的女儿一定患病 抗VD佝偻病 伴Y染色体 连续遗传，传男不传女，只有男性患者没有女性患者 人类中的毛耳 细胞质遗传 母患子女必患，母正常子女正常 遗传性视神经病(线粒体基因控制的疾病) 注：① 性染色体XY有同源区段与非同源区段，图示如右图： 图中Ⅰ区段为XY的同源区段，该部分含有相同基因(XAYA、XaYa)或等位基因(XAYa)；Ⅱ－1是Y染色体上的非同源区段，Ⅱ－2是X染色体上的非同源区段，该部分只有一个基因(XA、Xa、YA、Ya)。 ②图中，基因在Ⅰ、Ⅱ－1、Ⅱ－2任何区段上都与性别有关，在子代雌性和雄性中的性状表现都可能不同。XY染色体的同源区段上的基因控制的性状在子代中的表现可能不同，示例如下： XAXa×XAYa→XAXA(雌显)、XAXa(雌显)、XAYa(雄显)、XaYa(雄隐)； XAXa×XaYA→XAXa(雌显)、XaXa(雌隐)、XAYA(雄显)、XaYA(雄显)。 例2　 如图为大麻的性染色体示意图，X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位，非同源部分(图中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互为等位基因。若大麻的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制，大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型。现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的大麻杂交，如果子代雌性全为不抗病，雄性全为抗病，则这对基因位于(　　) A．Ⅰ B．Ⅱ1 C．Ⅱ2 D．Ⅰ或Ⅱ1 总结感悟　此题考查与XY性染色体的同源区段和非同源区段有关的伴性遗传现象，做题方法是按三种情况分别代入验证，先假设位于X的非同源区段(Ⅱ1)，看亲本杂交结果是否与题目所给子代吻合，再假设位于Y的非同源区段(Ⅱ2)。在验证位于同源区段(Ⅰ)时，又有两种父本基因型(XDYd、XdYD)，要分别与雌性杂交看后代是否与题目所给一致。要注意位于X染色体的非同源区段的基因控制