褚宏启教授讲座精华.docVIP

褚宏启教授讲座精华(2011-04-06 10:34:02)转载▼标签： 杂谈 分类： 贝壳眼 上周五，参加了北师大对附属学校教学管理干部的培训班中最后一讲的学习，褚宏启教授的《校长的教学领导力提升》，时间不长，一个小时。从褚教授的娓娓道来中，我又有了新的收获。 褚教授从“为什么要提高校长的教学领导力？校长的教学领导力是什么？提升校长的教学领导力为了什么？”三个层次来谈的。 一、为什么要提高校长的教学领导力？ 1. 1、提升校长教学领导力是国际教育改革与发展的共同要求。 2. 2、提升校长教学领导力是中国教育新历史阶段的客观要求。 3. 3、教学领导力是校长领导力的核心，是校长综合素质的集中体现。 二、校长的教学领导力是什么？ 常听课、会评课！以通识性评课为主。 评价项目 评价要点 教学目标 符合课标要求和学生实际的程度 可操作的程度 学习条件 学习环境的创设 学习资源的处理 学习指导与教学调控 学生参与活动的态度 学生参与活动的广度 课堂氛围 学生参与活动的深度 课堂气氛的宽松度 课堂气氛的融合度 教学效果 目标的达成度 解决问题的灵活性 师生的精神状态 学科特色 领导者的角色如何体现？ 教学领导力 = 教学 + 领导力 教 + 学 以学习为中心的领导力 三、提升校长的教学领导力为了什么？ 1、让人人都知道为什么教和学？ 为了人的全面发展 为了社会全面进步 不能目中无人 不能回避民主 2、为了人的全面发展 美国：《不让一个孩子掉队》 英国：《每一个孩子都很重要》 日本：《让每个孩子成功》 纽约：学生第一 学生近视率: (2005 年教育部数据) ? 小学生: 28％ ? 初中生: 60％ ? 高中生: 85％ ? 大学生: 87％ 《教育规划纲要》 增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。 大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。 ? 减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心 健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、 社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育 全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。 学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。 学生的片面发展 学生发展 精神 身体 智力 非智力 知识 能力 考的知识 不考的知识 好学生： ?好身体 ?好心态 ?好成绩 《教育规划纲要》—— 战略主题 ? 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的 战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 为了社会的全面进步 ? 经济 物质文明 ? 政治 政治文明 ? 文化 精神文明 社会变迁： ?工业化（城市化） ?市场化 民主化 ?法制化 ?多元化 ?信息化 ?国际化 ?专业化 好学生：有职业技能 ?有民主素养（现代公民）? 尊重他人 ?敬畏自然 公共教育的八个目标: (1) Basic academic skills in Core subjects （核心科目的学业成绩） (2) Critical thinking and Problem solving （批判思维和问题解决能力） (3) Socialskills and work ethic （社会交往能力和工作伦理） (4) Citizenship （公民素养）