§3.1.1第一、二课时 两角和与差余弦.docVIP

第一课时　 (一)引入 师：上一章我们介绍的是同一个角的三角函数的性质以及各三角函数之间的相互关系．本节开始讨论两个角的三角函数，如cos(+β)，sin(α+β)，tg(α+β)等等的各种关系和计算公式． 现在请大家考虑，如果已知coscosβ，怎样求cos(α+β)？ 有人认为cos(+β)=cosα+cosβ，对不对？ 师：很好．把cos(+β)写成cosα+cosβ是想应用乘法对加法的分配解．可是cosα是角α的余弦值，并不是“cos”乘以α，不能应用分配律． 一个反例已经足够否定上述等式．当然我们还可以举出更多的例子．现在我说如果α、β都是锐角，那么总有 cos(+β)≠cosα+cosβ． 这是为什么？ 所以cos(+β)＜cosα，cos(α+β)＜cosβ当然有cos(α+β)＜cosα+cosβ；如果α+β是钝角，那么式子左边是负数，右边是正数，当然也不相等． 师：分析的很有条理，完全正确．现在退一步提个问题：如果coscosβ已给定，cos(α+β)是否能确定？ 师：()考虑两组数据 师：从这组数字中，你能得到什么结论？ 生：我们不能从coscosβ直接求出cos(α+β)． 师：如果我们再算出sinsinβ，试试看能否找到什么关系． 由(1)cos(α+β)cosα·cosβ-sinα·sinβ，并且这个关系式对(2)也适合． 师：刚才我们用具体的例子得到一个关系式：cos(+β)=cosα·cosβ-sinα·sinβ．但是我们还是不能认可它，只有通过严格的证明才行．下面请同学们看图3-1，其中，O是单位圆． (二)推导两角和的余弦公式 问题1P1、P2、P3、P4各点的坐标用三角函数表示出来． 生：P1(10)，P2(cosα,sinα)，P3(cos(α+β)，sin(α+β))P4(cos(-β)，sin(-β))． 问题2|P1P3|与|P2P4|有什么关系？为什么？ 生：因为△P3OP1P2OP4，所以|P1P3|=|P2P4|． 师：请学生用两点间的距离公式把|P1P3|=|P2P4| 生：() cos2(α+β)-2cos(α+β)+1+sin2(α+β)=cos2β-2sinα·cosβ+cos2α+sin2β-2sinαsinβ+sin2α． 2-2cos(α+β)=2-2(cosα·cosβ-sinα·sinβ)． cos(α+β)=cosα·cosβ-sinα·sinβ．(记为Cα+β) 师：刚才的整个过程，我们已经证明了公式：cos(+β)=cosα·cosβ-sinα·sinβ，它对任意的α，β均成立．如果我们把公式中的β都换成-β又会得到什么？ 生：() cos[α+(-β)]=cosα·cos(-β)-sinα·sin(-β) 即：cos(-β)=cosα·cosβ+sinα·sinβ． 师：通过刚才的讨论我们又得到两角差的余弦公式：cos(-β)=cosα·cosβ+sinα·sinβ．(记为Cα-β) (三)应用举例 例1　 cos105°及cos15°的值． 师：因为题目要求不能查表，所以要想办法用特殊角计算．为此把10545°+60°，把15°变为45°-30°．请同学们利用公式进行计算． 求cos(-β)的值． 思考题：根据公式Cα-βcos(α-β)应先求什么？ 生：cossinβ． 师：请同学们自行计算． 例3　 证明：利用公式Cα-β 　　　　　　　　　　 =0cosα+1·sinα 　　　　　　　　　　 =sin 师：利用例3 若将α换成-(由于α是任意角，可以这样换)，我们又得到以下四个公式： (四)练习 课本P207中练习：1-6． (五)总结 这节课我们从cos(+β)等什么出发通过猜测，特例分析得到cos(α+β)=cosα·cosβ-sinα·sinβ．然后在直角坐标系中，利用两点间 觉中角的变换在今天这节课中唱了主角，在今天的作业中大家要灵活地应用这种方法． 五、作业