持续改进机制审核评价目标四句话青岛农业大学郭送同学荣获.PPT

（三） 认真填报《本科教学基本状态数据库》 青岛农业大学郭送同学荣获 “感动青岛”十佳道德模范称号 这里阐释 一个概念 实际应用 第三方面 由于该方向的应用原理和上面两个有所不同，所以改变了排版形式以区分这一特点。这段话原文中是三行，所以我在这里也得尽力把它编成三行的形式，这样排版才会好看些。 实际应用 第四方面 数据作用 数据库内，专家可以了解到学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教职工信息、人才培养、学生信息、教学管理（改革）与质量监控等7个方面的详细数据。 专家通过《教学基本状态数据分析报告》了解学校基本情况，确定考察重点、难点，明确考察目标和考察方式。 我们：通过数据采集填报对学校教学过程进行全面梳理，剖析自身的优势与不足，为撰写《自评报告》提供重要支撑材料。 各部门、各学院积极配合 （四） 查漏补缺，建章立制，以评促建 青岛农业大学郭送同学荣获 “感动青岛”十佳道德模范称号 这里阐释 一个概念 （五） 撰写好自评报告，整理好支撑材料 青岛农业大学郭送同学荣获 “感动青岛”十佳道德模范称号 实际应用 第三方面 实际应用 第四方面 自评报告总体要求（不超过4万字） “五度为主线、项目不能少、要素不能丢、要点可综合、成绩须找准、问题要写透、画像要像” 要求问题、分析及改进建议部分，不能少于整个报告篇幅的1/3。 五度为主线：自评报告必须紧紧围绕五个度、说明五个度、印证五个度，