【浙教版】2018年九年级语文上册 第11课《起点之美》教案.docVIP

《起点之美》教学设计 1．分析文章的结构、理清文章的思路， 2．领会课文生动、形象的语言特点。 3．感受不断开拓进取。体现人生价值的道理。 二、教学过程 1．导人新课。 从小学到中学，在学校生涯中，每一年都会开运动会，或春季运动会或秋季运动会，在你的回忆里运动会是什么样子？给你印象最深的是什么？你在每一次运动会里扮演的又是什么角色？是在运动场上挥汗如雨 奋力争取的运动员，是跑来跑去虽辛苦但不为人知的服务员，还是在场下为运动员加油呐喊的拉拉队员，亦或是事不关己高高挂起躲在一边看书的局外人员？ 2．读析课文。 (1)听课文录音或教师范读。； (2)简答：作者借什么事发挥联想进行讨论?可以分为几部分? 明确：作者从赛跑时运动员站在起跑线上的姿态，联想到生活中各种不同的起点，最后归结出对起点之美的赞美。综上所述，全文可以分为三个部分：第一段为第一部分、第二至六段为第二部分，第七段为第三部分。 (3)齐读第一段，并思考： ①运动员的起点之美既是外在的，又是内在的，外在的美具体表现在哪两个方面? ②分出层次。 ③为什么说那起点上的表情实在是人类最美好的表情之一？ ④为什么说起点上的表情是人类进取突破的希望? ⑤作者是如何赞美运动员的起点之美的? 明确：起点之美是外在的美，又是内在的美，外在的美主要表