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九年级数学上学期课时知识同步测试1.doc
专题十二__概率与代数、几何知识的综合__[见本P]
(教材习题25.2第9题)
盒中有x枚黑棋和y枚白棋这些棋除颜色外无其他差别.
(1)从盒中随机取出一枚棋子如果它是黑棋的概率是写出表示x和y关系的表达式.
(2)往盒中再放进10枚黑棋取得黑棋,求x和y的值.
解:(1)∵从盒中随机地取出一个棋子是黑色棋子的概率是==
(2)∵如果往盒中再放进10颗黑色棋子则取得黑色棋子的概率变为=
由①②解得
【思想方法】 概率与代数、几何的综合运用其本质还是求概率只不过应用代数和几何的方法确定某些限制条件的事件数.一般的方法是利用列表或树状图求出所有等可能的情形再求出满足所涉及知识的情形进一步求概率此类问题能很好地考查学生对概率与其他知识的综合运用.
一 概率与代数的综合
有三张正面分别写有数字-2-1的卡片它们的背面完全相同将这三张卡片背面朝上洗匀后随机抽取一张以其正面数字作为x的值放回卡片洗匀再从三张卡片中随机抽取一张以其正面数字作为y的值两次结果记作(x).
(1)用树状图或列表法表示(x)所有可能出现的结果;
(2)求使分式+有意义的(x)出现的概率;
(3)化简+并求使分式的值为整数的(x)出现的概率.
解:(1)画树状图如下:
或列表如下:
第一次第二次 -2 -1 1 -2 (-2-2) (-1-2) (1-2) -1 (-2-1) (-1-1) (1-1) 1 (-2) (-1) (1,1) ∴所有可能出现的结果为(-2-2)(-2-1)(-2),(-1-2)(-1-1)(-1),(1,-2)(1,-1)(1,1).
(2)要使分式+有意义则有(x+y)(x-y)≠0只有(-2-1)(-2),(-1-2)(1,-2)符
∴使分式+有意义的(x)出现的概率为
(3)+=+=+====将符合条件的(-2-1)(-2),(-1-2)(1,-2)分别代入上式计算可得原式=--3使分式的值为整数的(x)出现的概率为.
二 概率与几何的综合
如图1直线a//b直线c与a都相交从所标识的∠1这五个角中任意选取两个角则所选取的两个角是互为补角的概率是( )
图1
A.
小江玩投掷飞镖的游戏他设计了一个如图2所示的靶子点E分别是矩形ABCD的两边AD上的点且EF∥AB点M是EF上任意两点则投掷一次飞镖落在阴影部分的概( )
图2
如图3张背面完全相同的纸牌(用①表示)在纸牌的正面分别写有四个不同的条件小明将这4张纸牌背面朝上洗匀后先随机摸出一张(不放回)再随机摸出一张.
(1)用树状图或列表法表示两次摸牌出现的所有可能结果;
(2)以两次摸出牌上的结果为条件求能判断四边形ABCD是平行四边形的概率.
图3
解:(1)解法一:画树状图如图:
解法二:列表如下:
② ③ ④ ① ①② ①③ ①④ ② ②① ②③ ②④ ③ ③① ③② ③④ ④ ④① ④② ④③ (2)由(1)可知共12种可能性相等的情况其中能使四边形ABCD是平行四边形的有8种即P(能判断四边形ABCD是平行四边形)==
如图4在方格纸中的三个顶点及D五个点分别位于小正方形的顶点上.
(1)现以D中的三个点为顶点画三角形在所画的三角形中与△ABC不全等但面积相等的三角形是______(只需要填一个三角形);
(2)先从D两个点中任意取一个点再从F三个点中任意取两个不同的点以所取的这三个点为顶点画三角形求所画三角形与△ABC面积相等的概率(用画树状图或列表的方法求解).
图4
解:(1)△DFG或△DHF;
(2)画树状图:
由树状图可知共有6种等可能结果.其中与△ABC面积相等的有3种即△DHF和△EGF.
所以所画三角形与△ABC面积相等的概率为P==
答:所画三角形与△ABC面积相等的概率为
三 概率与方程(或不等式)的综合
从3-1-2-3这五个数中随机抽取一个数作为函数y=(5-m)x和关于x的方程(m+1)x2+mx+1=0中m的值恰好使所得函数的图象经过第一、三象限且方程有实数根的概率为____.
四 概率与坐标系的综合
如图5在平面直角坐标系中(-2),B(-3-2).
(1)若点C与点A关于原点O对称则点C的坐标为__(2-2)__;
(2)将点A向右平移5个单位得到点D则点D的坐标为__(3)__;
(3)由点A组成的四边形ABCD内(不包括边界)任取一个横、纵坐标均为整数的点求所取的点横、纵坐标之和恰好为零的概率.
图5
解(3)四边形ABCD内(不包括边界)任取一个横、纵坐标均为整数的点有15个如图
其中横、纵坐标之和恰好为零的有3个所以所取的点横、纵坐标之和恰好为零的概率是=
五 概率与一次函数的综合
甲、乙两个袋中均装有三张除所标数字外完全相同的卡片
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