国共的十年对峙教案7.docVIP

课 题 第15课：国共的十年对峙 1课时 新授课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 ? 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 南昌 起义 南昌起义 正确理解南昌起义在中国共产党历史上的作用 探究南昌起义的背景——国民革命失败的教训 问题探究 矛盾分析 深化认识 南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始 土地革命 八七会议、秋收起义、井冈山根据地的建立、“工农武装割据”、中华苏维埃共和国临时中央政府 正确理解毛泽东的“工农武装割据”思想在中国共产党历史上的作用 用联系的观点、发展的观点观察评价土地革命 比较分析 发现异同 归纳概括 结论认识 在“工农武装割据”思想的指导下，中国共产党在革命根据地开展土地革命和经济建设，赢得了根据地广大农民的坚决拥护 红军长征 红军长征、遵义会议、三大主力红军会师 正确理解遵义会议在中国共产党历史上的作用 分析第五次反“围剿”失利的原因 问题探究 深化认识 延伸史实 红军长征是世界历史上前所未有的壮举；遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点 重点阐述 土地革命、红军长征 难点突破 “工农武装割据”思想、遵义会议 教具准备 多媒体课件 ? 教材分析 教材主要从三个方面介绍了国共的十年对峙的情况：南昌起义、土地革命和红军的长征，全方位介绍了工人阶级政党——中国共产党在国民革命失败后，继续领导中国新民主主义革命的曲折发展历程。建议教师在教学中适当补充有关的文字与影视资料，增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解。 ? 教学方法 本节课主要采用谈话讲述法进行。在教学过程中可结合图片、历史歌曲、材料及地图来讲解，增强教学的直观性。应注意调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生在感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程，从不同的角度发现问题，培养和提高学生的历史思维能力。 教学过程 教 学 内 容 【 导入新课】复习旧课。 大革命失败后，中国共产党开始探索中国民主革命的正确道路，形成了“工农武装割据”思想。中华苏维埃共和国的成立，标志着国共对峙的正式形成。那么，在大革命失败后，中共是怎样一步步走出低谷，找到中国革命正确道路的？后来又经历了怎样的曲折？ 【 推进新课】 【板书】一、南昌起义： （老师引导）：请同学们看教材内容，看一下南昌起义的背景、经过、以及影响。 (学生回答)：…… 1、背景：从大革命失败的教训中，认识到掌握军队的重要性。 2、经过： （1）时间、地点、领导人：1927年8月1，南昌，周恩来、贺龙 （2）结果： 3、影响：第一枪；建军 ①打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 ②标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。 如何才能使中国革命走向成功呢？毛泽东为代表的中国共产党人开始新的探索。【板书】二、土地革命 1、八七会议： （学生阅读后教师归纳） （1）时间、地点：1927年8月7日，汉口 （2）内容：清算右倾错误，确定开展土地革命和武装反抗国民党的总方针，决定发动秋收起义。 （3）意义：给中国共产党指明前进的方向 【板书】2、“工农武装割据” （1）内涵：武装斗争、土地革命、根据地建设 （2）活动 ①武装斗争——秋收起义 时间、人物：1927年秋，毛泽东 影响：秋收起义后，毛泽东率工农革命军来到井冈山，创建了第一块农村革命根据地——井冈山革命根据地。 （老师总结补充）：南昌起义：打响了第一枪； 秋收起义：找到正确路 ②土地革命 内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度 意义：贫苦农民在政治上翻了身，经济上分到土地，革命积极性空前高涨。 （老师引导）除此之外，毛泽东还在革命根据地领导军民进行经济建设，发展经济。③根据地建设 （教师引导）红军和革命根据地的发展使敌人大为震惊。蒋介石调转兵力，组织对红军和革命根据地大规模“围剿”，毛泽东领导根据地军民取得三次反“围剿”的胜利，使根据地得到巩固和发展，在此基础上，红色政权建立。 【板书】3、建立红色政权——中华苏维埃共和国临时中央政府成立 （1931年冬、瑞金、宪法大纲、主席） （教师引导）蒋介石为首的国民党发动了五次围剿根据地的战争，前四次都被中共攻破，但第五次反“围剿”失利，在危急之时中共开始了长征。 【板书】三、红军长征（1934年10月—1936年10月） （老师引导）：请同学们看教材内容，看一下红军长征的背景。 （学生回答）：…… 【板书】1、背景：第五次反“围剿”失利（左倾错误） （老师引导）在这种情况下，中共被迫实行战略转移，开始了二万五千里长征。 【板书】