说专业-物联网应用技术专业26.ppt

* * 常州机电职业技术学院------说专业与专业剖析 物联网应用技术专业 信息工程系 顾卫杰 2011年12月16日 【精品资料】 一、专业设置背景 二、校企合作共建专业的运行机制 三、人才培养模式与专业课程体系 四、教学保障体系 提纲 五、专业建设成果与特色 六、专业发展规划 七、教学单元设计 一、专业设置背景 1.历史沿革 学院成立计算机 网络技术专业 成为学院品牌建设专业 确定为学院首批重点建设和教改试点专业 成立物联网技术应用方向，确定为骨干院校重点建设专业 2000年 2003年 2008年 2010年 2011年 申报物联网应用技术专业 一、专业设置背景 2.行业背景调研 1.重点支持利用信息技术和产品对数控机床、轻工机械、纺织装备、工控设备、仪器仪表等装备制造业进行技术改造升级 2.培育新兴产业，推广物联网在装备制造业信息化中的应用 1.物联网列为全省重点培育和发展的六大新兴产业之一 2.我省力争用3-6年左右的时间，建设成为物联网领域技术、产业、应用的先导省 3.至2012年，我省物联网产业销售收入将超过1500亿元；至2015年，销售收入超过4000亿元。 1.重点领域及优先主题： （1）传感器网络及智能信息处理 （2）数字化和智能化设计制造 2.“十二五”物联网重点应用领域之一：工业与自动化控制 一、专业设置背景 3.人才需求调研---过程 调研的主要内容： （1）常州及周边地区本行业的发展趋势及人才需求情况； （2）企业的主要就业岗位、典型岗位对学生核心技能的具体要求、所需的知识结构等； （3）兄弟院校本专业开设情况。 调研的主要方式 主要采用现场交流、问卷调查及座谈等方式进行调研。 调研的企业与院校： 一、专业设置背景 3.人才需求调研---结果 人才需求数量： 随着物联网技术在各行各业的大力应用发展，各类物联网企业的兴起，社会对物联网技术人才需求也与日俱增，据专业调研，常州及周边地区从事物联网技术应用，特别是服务装备制造业信息化的技术人才需求较大，每年对本专业人才需求达5000人左右。 需求岗位： 物联网行业从业人员的学历结构主要有：大专、本科及以上，其中本科及以上学历主要从事物联网应用系统的设计与开发、嵌入式软件开发、无线网关和节点产品的研发等工作。专科层次的人员主要从事物联网应用系统的现场施工和维护、各类智能系统的应用、物联网终端设备的测试和维护、物联网产品的销售和售后服务等工作，少量从事物联网系统开发与集成等工作。 一、专业设置背景 4.全省本专业开设情况 2010年，“物联网应用技术”作为新专业获教育部批准，首批开设物联网应用技术专业的高职院校共22所，其中江苏省有10所。2011年， 又有10余所院校申报物联网应用技术专业。 大多数院校的物联网应用技术专业是以电子信息技术专业或计算机网络技术专业为基础，在原专业的课程体系中增加了几门体现物联网技术的课程，对物联网技术的服务领域考虑不多，专业口径过宽。 一、专业设置背景 5.专业定位 主要从事物联网应用系统的现场施工和维护、各类智能系统的应用、物联网终端设备的测试和维护、物联网产品的售后服务等工作。 二、校企合作共建专业的运行机制 专业建设合作委员会 地方政府职能部门领导、行业企业专家、专业带头人及骨干教师、其他院校本专业专家 校企合作专业建设运行机制建设 人才培养模式建设 师资队伍建设 实训条件建设 社会服务建设 顶岗实习与就业 质量保障监控 人才共育机制建设 人员互聘机制建设 实训基地共建机制建设 技术服务协作机制建设 三、人才培养模式与课程体系 1.人才培养目标 行业背景分析 人才需求调研 专业现状 + + 本专业主要培养能在装备制造业领域的企事业单位，从事物联网的规划与建设、管理与维护，制造业信息化软件开发与应用，以及物联网终端设备售后服务等工作，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高端技能型专门人才。 2.主要从事岗位 掌握物联网平台下数据库软件、中间件、嵌入式软件开发等应用技术，具备装备制造业信息化支撑软件开发、应用和维护能力 物联网终端设备的安装、使用与维护 掌握常见工业计算机和RFID产品等设备应用技术，具备装备制造业中广泛使用的工业计算机、物联网终端设备的安装、调试和维护能力 掌握物联网体系架构、信息安全、传感节点间通信及协同感知处理等应用技术，具备装备制造业企业物联网的组建与使用、管理和维护能力 物联网系统的规划、组建与管理 制造业信息化软件的开发、测试与运用 三、人才培养模式与课程体系 3.人才培养模式建设 “职业导向、课证融合”人